玩就是学习，学习就是玩，让孩子玩起来的学习法

　　人天生就是享乐主义，对有意思的东西或活动，会呈现出百分之九十以上的热情，而对枯燥的东西，会表现得冷淡，甚至表现出抗拒。
　　其实，人从很小的时候就开始了玩儿，只要不是吃饭、睡觉，孩子们几乎都在玩儿，通过玩儿，我们感知了世界、发现了世界、最后形成了改造世界的能力。
　　玩儿是一种本能，也是一种需要。对于学生来说，玩儿是他们了解世界与世界交流最为普遍的一种方式。
　　根据有关研究表明，人在玩乐时，会产生大量的多巴胺，让人感觉到一种很快乐很放松的感觉，而这种感觉，会促使人对这件事情很感兴趣。
　　所以，以后每当做起这件事情的时候，就会充满热情，而只要人对一件事情充满热情和兴趣，那么他就能全心全意的，甘愿投入这件事情当中，而且会做得越来越好。
　　为什么人喜欢玩儿？因为从中获得了愉快的体验，所以感觉很放松很快乐。
　　为什么孩子都喜欢玩游戏？
　　自从网游兴起，中国的网民也越来越多，而网民的年纪也越来越低龄化了，如果说成年人玩儿网游是为了消磨时间，放松心情，那孩子为什么也要玩儿网游？
　　按道理来说，学生应该以学业为重，为什么家长们都纷纷对网游嗤之以鼻？因为网游会令人上瘾，特别是心智不成熟的学生孩子。
　　别的先不说，我们先来说说，为什么孩子们都会对游戏上瘾，不管中学小学，不管男孩女孩，只要一有时间，就守在电脑面前，或者 拿起手机，就开始在游戏里大杀四方，为什么？
　　因为精明的游戏设计师们，在设计游戏的系统时，运用了一套令人上瘾的机制，让孩子们在游戏时，得到一种愉快感，而这种愉快感，会让孩子们无法自拔的沉迷进去。
　　他们冒着被家长训斥甚至打骂的风险，也要玩上两把，甚至达到了废寝忘食的地步。
　　通过我的研究和调查发现，让人上瘾的游戏机制是：＂挑战+竞争+反馈+奖励+升级+掌控感+成就感。＂
　　心理学家说，人天生就是爱挑战的。
　　因此，游戏设计师们就抓住了这一点，设计游戏，竞争就更是人的天性，每一个人或多或少，都是喜欢和别人攀比竞争的，更重要的一点，也是最容易让我们忽略的一点，就是反馈，何为反馈？
　　就是玩家在玩游戏中所受到的不好的游戏体验，及时反馈，游戏设计师们，一次次的更新，一次次的完善，可谓是把游戏的最好体验感，完善到了极致，很大程度上，挽回了因为不好体验而想要放弃的玩家们。
　　至于升级和掌控感、成就感，这就更是最要的部分了，升级是能力的体验，也是一个任务的完成，是看得到的进步，掌控感和成就感。
　　这两种东西，也都是人最需要的东西，能让人兴奋和愉悦，这也直接性的决定了，这件事情能否让人持续性的感兴趣。
　　正是这些上瘾因素的结合，才让孩子们对游戏爱不释手，他们在游戏里能获得快乐和愉悦，所以当家长阻止他们玩游戏的时候，他们就会觉得家长是在害自己，不想让自己获得快乐。
　　相比起学习来说，学习枯燥乏味，没有一点乐趣，学习本来就不是一件愉悦的事情，因为学习是刻板的，是死的，没有游戏那样通过精心设计的，有着各种诱人的上瘾因素，所以他们更愿意选择快乐的游戏！
　　如果我说，学习也能像玩游戏一样，轻松容易、能让孩子沉迷，你相信吗？
　　与其让孩子玩游戏，不如让孩子＂玩儿学习＂，与其让孩子在游戏中得到快乐，不如让孩子在＂学习＂中得到快乐。
　　通过游戏思维，我特意研究总结出了一套学习方法，＂游戏思维学习法＂，它的内容机制与游戏一样，都是通过精心设计而得到的结果。
　　通过将＂挑战+竞争+反馈+奖励+升级+掌控感+成就感。＂融合到学习中去，让孩子对学习重拾兴趣，其根本就是帮助孩子培养自主学习的能力。
　　培养孩子学习的内驱力，让孩子在学习上，真正的体验到学习的内在激励，从而实现对学习上瘾吗，对网游失去依赖和沉迷。
　　既然孩子喜欢游戏，喜欢玩儿，那么我们不如就让孩子玩儿起来，不过玩儿也不能让孩子白玩儿，要让孩子在玩儿中收获学习知识，在学习中体验到玩儿的乐趣和快乐。
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