你们见过最不听话的小孩儿是怎样的？

　　我见过一个，20年前，吃饭要坐到桌子上。主要原因，前面生了一个女孩，二胎是个男孩，爸妈宠爱得不得了。然后就出现这种情况了。
　　现在这个孩子已经长大成家了。素质一般，但生活还可以。
　　最不听话的孩子，是因为父母的宠溺所致。
　　所谓的最不听话，不过是顽皮到了极致罢了。
　　我见过最不听话的孩子是这样的：
　　一家人在一起吃饭，如果他犯脾气了，很可能把桌子一推就走了。
　　他不管这桌子上有多少人，他不管这桌子上的饭菜会不会落在地上，他不管到底闯没闯祸。
　　因为他知道：他不会有事的。
　　小孩子所有不听话的表现，它的实质都是在向某父母索取爱。
　　孩子感受到了一种孤单，他需要被关注。
　　可是在一个宠溺他的环境里，所有的做法都能够被父母宽容。父母越是宽容，他就越是稀缺。
　　孩子稀缺什么呢？
　　孩子希望自己做错事情得到父母的管教。
　　孩子很羡慕别人家的孩子，做错事情有爸妈说，他甚至有的爸妈会揍他。
　　就像农村的一句话说的，打是亲，骂是爱。
　　并不是说这个不听话的孩子喜欢被打喜欢被骂。
　　而是不听话的孩子，希望得到父母的关注，希望得到父母的爱。
　　最不听话的孩子到底是因为父母所致。
　　因此不要去关注不听话的孩子如何如何了，而是要从根上去抓，从他们的父母身上去抓。
　　父母转变了，孩子也会转变的。
　　父母不再宠溺孩子，父母对孩子有要求了，孩子也会从那种不好的状态里走出来。和父母和谐友好相处，再也不会是那个不听话的孩子。
　　希望看到这篇文章的那些家，有不听话的孩子的家长，能够塌下心来改变自己，改变孩子。
　　加油。
　　飞鱼育儿说
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　　我一个外甥的儿子，是我见过最不听话的孩子。
　　一两岁的时候，去她家玩。孩子缠着妈妈，按说是再正常不过的事。可是她的这个儿子，不准妈妈跟别人说话，只能跟他说。一开口跟他无关的，就捂上妈妈的嘴。搞得妈妈只要他在，就不能跟别人打交道。他还只缠妈妈，别人不认。
　　三岁上了幼儿园。有一位老师，他特别喜欢。就霸占着，不准老师照顾别的小朋友，只能顾他。老师不理，他就没完没了的哭。小朋友找这个老师，他上去就打。老师找家长，外甥也没有办法。后来换了一个幼儿园，才好了。
　　小学二年级，老师排座位，他不满意。上课的时候，他搬着自己的课桌，到处走，非要找一个自己喜欢的地方。
　　老师非常生气，就把他叫到讲台上罚站，他不服，上前把老师讲台上的东西全部拨拉到地上去了。
　　此举把年轻的老师都气哭了。拖着他去了校长办公室。
　　校长还没有说什么呢，他又把校长室给嚯嚯了。然后往窗边一站：
　　不准你训我，你训我我就从这儿跳下去！
　　人家校长和老师一句话没说，叫来了爸爸妈妈，直接让领走了。校长说：这样的孩子我们教不了，你们给他转学校吧！
　　孩子妈妈气的直哭，怎么跟老师求情都不行，人家说万一出现什么问题，学校承担不起责任。
　　没办法，外甥只能给孩子转了一个学校。又找了一个心理辅导老师。家长，孩子同时接受心理疏导干预，经过几年的努力，现在算是正常了。
　　究其原因，还是父母长辈的溺爱，导致孩子甚于常人的自我膨胀。纠正了家长的不当言行，加上后来几年心理疏导老师的不断克化，终将孩子从错误的边缘拉了回来。
　　现在这孩子聪明伶俐，进退有度。让他折腾的痛苦不堪的父母今年终于安排上了二胎。
　　每一个孩子，在成长的道路上，避免不了沟沟坎坎。我们作为父母，就要当好这个守护者，有积极又勇于改正的态度，就没有解决不了的问题。
　　有个亲戚家的孩子，备受宠爱，性格乖张。惹事生非，明明自己做的不对，还拉着爷爷找人家算账，结果人家报警，把自个爷爷弄派出所了[抠鼻]
　　以我接触孩子的经验来讲，孩子不见得事事都听家长的话就是好。
　　小孩子两岁左右自我意识就开始发展了，他们需要通过自己的思考去判断，哪些事能做，哪些事不能做。
　　家长这时候需要注意的就是言行一致，最忌讳同样的事，今天这样可以，明天那样可以；或者是今天不能做的，明天又可以做了。这会让孩子产生混乱，为以后＂不听话＂埋下隐患。
　　而我见过的孩子中，最不好沟通的就是这一类！说什么他都听得懂，但就是不能按照老师或者家长说的去做！
　　我跟家长沟通发现，凡是家长反映＂我家孩子不知道怎么回事，越大越不听话了！怎么说也不听。＂每当这个时候，我都要仔细了解一下，孩子在小的时候跟主要带养人的情况。
　　几乎没有例外，都是两三岁左右，认为孩子小，不懂事，能哄就哄哄，答应孩子的事也不当回事儿。一次两次，孩子对大人失去信任，当大人再跟他说什么的时候，他自然就不肯听了。
　　针对这一点，有一个原则，你只要记住了，坚持做，就不会有不听话的孩子。
　　那就是无论什么事情，能做不能做，要看性质，而非程度。
　　什么意思呢，我简单解释一下：比如说有两件事，一件是孩子游戏中打碎了家里的古董花瓶，价值不菲，损失很大！第二件事是孩子去邻居家玩，悄悄地装了一张邻居孩子的小游戏卡片回家，被你发现了。
　　这两件事，你会怎么处理呢？哪件事会让你情绪失控，大发雷霆？哪件事又需要你及时反应，把握教育契机呢？
　　相信很多家长在面临破碎的古董花瓶时，真的很难淡定。但如果是智慧家长，就会这样做，首先控制好自己的情绪，先冷静，毕竟碎了就是碎了，面对不可挽回的事情时，家长处理的态度，对孩子也是一种教育！
　　然后安抚一下孩子，孩子打碎东西也会害怕，尤其是碎了的玻璃瓷器等，还要教孩子注意别受伤，可以用碎片给孩子演示一下锋利程度。
　　然后跟孩子一起收拾以后，再跟孩子说：打碎了东西你是不是也有点害怕了？那下次我们玩的时候要注意点，尽量不要碰到其他东西或者碰到人。
　　这个花瓶妈妈非常喜欢，碎了我有点难过。但是这也提醒了妈妈，我们放东西时，要多注意一下，尽量放到更安全点的地方，你说对吧？再大一点的孩子，甚至可以给他再引申一下，成语慢藏诲盗的意思，提醒孩子学会反向思考，从他人的境遇里，学到自己的经验。
　　而针对第二件事情，反倒应该态度严厉。因为事情虽小，性质不同。做为家长有责任让孩子从小明白：别人的东西，哪怕是一根线头，一张纸片，都是属于别人的，在没有经过他人允许的情况下，装进自己的口袋拿回家，就是不对的。
　　不问自取即为盗！这一点要让孩子明确。这属于品质问题，不容忽视。因为没有家长不希望孩子走正道。孩子小，家长有责任给孩子指出来。品格教育才是家庭教育的重点。
　　家长要做到态度坚定：这件事情不对。语气平和：妈妈/爸爸知道你喜欢这个东西（接纳孩子的感觉），确实挺可爱的（肯定孩子的眼光）。但这个不是你的（物权意识），别人的东西，我们不可以拿。
　　然后再引导孩子想出解决方案。遇到喜欢的东西，应该怎么做，＂你如果想要，可以想想其他办法。＂比如：让爸爸妈妈给买，拿自己的玩具交换，或者跟朋友借着玩玩等等。
　　再大一点的孩子，就可以跟他说清楚，这世上，总有一些东西和人，是我们尽了多少努力也无法拥有的。同样，我们自己也有一些是别人所没有的。
　　我们不能一味要求孩子听话，更应该教孩子＂会听话＂，让孩子学会思考，分辨什么话该听，什么话不用听，知对错，明是非，懂道理，有自己独立的思想，这才是对孩子最负责任的教育。
　　最不听话的小孩有如下表现:爱玩手机，沉迷网络游戏。玩到饿了的时候连饭都不愿吃，不愿和别人交往，不做正事，不做作业，自己的衣服不洗，任何事都拖拖拉拉，家人的话不愿听。不思进取，无目标，无理想，好玩就行。