孩子写字写不好，差在哪了，差在幼儿涂鸦期

　　小孩子进入小学，开始要写字了，于是就出现这种情况，有的小朋友一写就可以写得很好看，有的小朋友就是惨不忍睹，家长就会认为应该去个书法班学习一下，别人写的好一定是人家提前学了，真的是这样吗？
　　首先我们应该明白一件事，孩子去学写字，不是为了做书法家，像书法家那样练字，对于大部分孩子来讲，其实效果并不是很好，这也是跟孩子的个性有关系。对于孩子，写字是一个复杂的过程，涉及到多种技能，精细动作、姿势、视知觉、注意力等等，任何一种技能落后都可能会影响孩子的书写能力。如果只是生硬的练字，重复行为也许可以让孩子把字写好，但是效率就显得有点低了，毕竟书法讲究修身养性，是慢学习，很少讲究书写速度的问题，但孩子要的是卷面书写，工整且快速，这也是很多孩子不能坚持练习书法的原因。
　　讲到这里，就有人会问了，也不能不练字呀。是的，字肯定是要练的，一二年级是孩子培养学习习惯的关键时期，同样也是练字的重要时间，一定要让孩子在三年级以前养成良好的书写习惯，这样才能在三年级以后把更多的时间用在学习上，而不用再担心书写问题。
　　其实很多家长也有一个误区，认为只有正式进入笔画的书写学习，才是开始练字。往往这个时候会发现很多孩子写起字来是很费劲的，为此家长也没有少发火，但是这真的不能怪孩子，写字这个复杂的行为对于孩子来讲真的很难。
　　就像前面讲的，写字的时候涉及到孩子的多种技能，所以在学前的学习活动中，我们就要有意识地为孩子小学的书写行为做准备。比如大肢体运动，它决定了孩子的坐姿是否稳定，是否会有耸肩、夹肘等问题；精细动作决定了孩子的握笔姿势；视知觉决定了孩子手眼协调的能力，也是写字时临摹字帖的能力；注意力决定孩子在写字时有没有认真思考字的结构比例等等。面对这么多的能力培养，有的家长可能就着急了，不知道做哪些事情才是对孩子写字有好处的。其实都是很简单的，多运动、多玩拼插类玩具、多做手工画画等，只要可以锻炼到孩子书写时所用到的肌肉群，就可以陪孩子多做。
　　这么多活动中，我最喜欢的是孩子的涂鸦。涂鸦是孩子的天性，从孩子两三岁对笔开始感兴趣就有了涂鸦行为，这个时候就可以给孩子制造机会让他多多体验涂鸦活动，为他准备适合涂鸦的纸和笔。这里必须提到的是可以为孩子准备一面涂鸦墙，孩子在涂鸦墙上涂画的时候，手臂可以最大限度地伸展、运动，画出不规则的圆和线条，这就是大肢体运动。没有涂鸦墙，在纸上画的时候，孩子也会画出最大的线条，也都是运用到手臂的力量。同时在涂鸦的时候，孩子的眼睛会追随自己的笔，时刻保持专注的状态。孩子还会对自己的作品进行描述，这是一个思考和想象的过程。随着年龄的增长，孩子从粗大动作到精细动作过渡，可以画出细小的线条和图案。
　　孩子在涂鸦的过程中，不管是身体还是精神都是放松的，可以关注孩子的握笔等姿势，帮他们调整。在学前的时候就帮孩子养成正确的书写姿势，要比以后书写时姿势错了，再纠正，要容易得多。
　　我们可以把这些行为叫做书写前准备，如果能够在学前多多关注孩子的这些方面，相信孩子进入小学，会很容易进入书写的状态。当然如果错过了孩子的书写前准备期，那么一二年级一定要把握住，每天坚持练习30 个格子，可以是一个字写30遍，也可以写两个字、三个字、四个字等，每个字各写几遍，凑够30个即可。练字每日不要求写得多，时间也不需要太长，10分钟左右，但一定要坚持每日练，这样练下来，一二年级的小朋友基本上在一年左右就可以有很明显的改变，基本可以不用太操心书写问题。对于高年级的孩子，也可以用同样的方法，但是他们可能就需要更多的意志力了。
　　好了，这次就聊这么多，下次再和大家分享有关孩子写字和涂鸦的内容。