应该怎么教育孩子？

　　不论是学习还是学做人，对孩子我们要耐得住性子，千万不要抢跑，因为欲速则不达。 无欲速，欲速则不达，千万千万不要试图抢跑。你看我们现在从小，从小学开始，就开始去上很多的课外班，为什么？他就是怕一步赶不上，步步赶不上，人家的孩子在上，那我孩子不上就很吃亏，知识本身不是最重要的，而是他通过学习这个知识，他个人的这种，他的思维方式、他的思维品质的增加，他习惯的养成，这些东西才是最重要的。包括他自己的一些最基本的习惯，他的自立、他的自理，这些是最重要的。 但是你会发现，当老师和家长特别看重分数的时候，你必然会伤害到这些最基本的品质，你会人为地取代他，你会逼他做很多事情，但孩子其实他学一个东西，他真的是自然而然顺理成章有个过程，最初他怎么可能一个五六岁的孩子能够像一个八九岁孩子或者十几岁的孩子做得那么认真，他就是会注意力很分散，他就需要慢慢的有一个集中的过程。一个孩子怎么可能上来把数算得那么快、那么对，不可能的，小孩算数上来就是二加二等于四，一个、两个、三个、四个，掰指头数，又快又准的运算结果，这个结果的达成，必须通过大量重复的训练，这个重复的训练计算器可以完成，一个人需要把数算得那么快、那么准吗？把数算对算准的背后我们要追求的是什么？应该是一个人的严谨与规范，不是说让他机械的训练，但是当你关注，只关注成绩的时候，只关注我们彼此比较的时候，你不可避免地会伤害到这些他自己的主体地位，在学习过程中是孩子自己要作主。 所以为什么我刚才就你前面提到那个，我特别不同意学校把很多任务布置给家长，就给孩子，能做多少做多少，因为对孩子来讲，完成作业不是最重要的，能知道有作业，按部就班地安排好自己的时间，这才是最重要的。这个二加二等于四这样的事情我认为你不上学，时间久了，随着对生活常识的累积，你也是会的，关键问题是，是要看家长你此时此刻，你的格局和你的视野，你关注的是，天哪，我孩子是 70 分，我很着急，那我要问你为什么着急，你可能回答我，他不行啊。 那我要问你什么叫行，一个孩子和另外一个孩子比，他行和不行，最根本的是什么？是这个孩子现在他拼音都会了，考了 90 分、99 分，是行，我这孩子因为我没学过拼音，结果上来之后他考了 70 分，这叫不行吗？就是你眼中的优秀和不优秀、满意和不满意的这个标准本身就出问题了。其实我说砍柴挑水无非妙道，我们到最后，我们跟孩子学拼音，这个拼音终究孩子会学会的，学拼音只是个路径，我们让孩子学会的是什么？学会的是如何去倾听，你得听老师讲，如何去学会复习、练习，对反思自己的错误，然后改正，他要的是这一套东西，以及在完成学习过程当中的所形成的习惯，这些东西是最重要的，因为这些东西可以迁移的，是将来他不管干什么，因为你我现在都用不到拼音了，但是我们不管做什么工作，我们都需要用到做事有计划，做事要学会去反思，我的问题出现在哪儿，我怎么去改正。