家园合作培养幼儿良好行习惯

　　与幼儿园的活动，亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也能增进父母与孩子之间的感情，增添乐趣。教育他们要在日常生活中帮助爸妈做一些自己会做的事情，如:擦桌子扫地、倒垃圾等，这样可以提高幼儿的道德认识，陶治幼儿的情感，培养幼儿良好的行为习惯，增强他们的责任感和合作意识，丰富幼儿社会交往的知识经验，使他们懂得更爱集体，更爱他人，努力成为真正幸福的人。
　　2.家园共创美好环境，榜样示范，熏陶强化养成良好的行为习惯，与环境的熏陶作用密不可分。苏联教育家鸟申斯基说过:＂对儿童幼小的心灵来说榜样的作用就像太阳光一样重要。＂榜样的示范作用是巨大的，要幼儿养成良好的行为习惯，教师和家长本身的示范作用就尤为重要。它可以把高深的思想、良好的道德具体化、人格化、情景化，让孩子在不知不觉中模仿，形成好习惯、好品行，这种方法更富于形象性、感染性和可信性。
　　3. 家长开放日
　　开放日活动方式灵活多样，除了请家长参观外，还可让家长适当地参与教育活动从中得到体验。目前幼儿园开放日大多是面向全班家长的，其实幼儿园可以组织向部分家长或个别家长开放，因为人数少一些，家长可以看得细一些，了解深一些，也便于与教师随时交谈，了解孩子更多的各方面的习惯，共商孩子的教育问题。在开放日活动结束后，可请家长把感想、体会、意见或建议告知教师，或写成稿件登在墙报上进行交流，从而实现家园携手，共同培养幼儿良好的行为习惯，搭建家园一体化教育的桥梁。
　　4、家园沟通
　　幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象，幼儿园老师感觉孩子较听话，能积极地做事情;而在家里，家长反映孩子任性、依赖性强。在幼儿园里已养成的良好的行为习惯到了家里被淡化，甚至被废止。幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这需要家庭与幼儿园的合力，幼儿园与家庭是一车两轮，必须同步调，同方向。一方面，家长树立正确的教育思想，坚持不解地培养幼儿形成良好的行为习惯，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展。另一方面幼儿园也要多向家长宣传科学的教育方法，提高家长的参与性，采用多种方法，家园合力，培养幼儿形成良好的行为习惯。只有幼儿园与家庭建立密切联系，经常相互沟通情况，才能达到一致教育幼儿的目的。幼儿园教师和家长应经常将幼儿在园、在家的情况相互交流，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，只有这样才能取得共识，达到同步教育，促进幼儿发展的目的。实现幼儿园与家庭的相互沟通并不是件很容易的事，需要双方做出努力，其中幼儿园应起主导作用，因为幼儿园是专门的教养机构。幼儿教师应主动创造条件，排除家长的种种顾虑，打通沟通渠道，为促进幼儿的身心健康发展而共同努力搞好家园合作，培养幼儿良好行为习惯是一件大有学问的事情，需要家长和幼儿园互相学习，总之，＂玉不啄，不成器＂，且＂冰冻三尺，非一日之寒＂，要想让幼儿养成良好的行为习惯，提高幼儿的整体素质，并不是一朝一タ的事，而是一个长期的不断内化的过程，只要我们抱着滴水穿石的态度，在成长的道路上善于捕捉、利用好一切教育良机，从一点一滴、一招一式抓起，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行教育，教师与家长相互学习，共同提高，密切合作，推进家园合作，幼儿良好的行为习惯才能养成，幼儿的整体素质才会得到显著的提高。