拒绝背稿，教孩子说人话，东莞这里改变了不少孩子的命运

　　女儿不爱主动举手发言
　　多人上台讲话就明显抗拒
　　一直是我心头的一根刺
　　让我又揪心又矛盾
　　揪心是
　　深知现在和未来
　　自信和语言表达
　　对生活和时代有多重要
　　我也想有个口才机构
　　让孩子变得不说出口成章
　　起码落落大方
　　矛盾是
　　在大部分传统的口才培训里
　　总是避免不了舞台腔调
　　（你们懂的）
　　用粗一点的话来说
　　就是上台是敢上了
　　但是——「不讲人话」
　　相比起来
　　愿意试着和别人产生共情
　　能用自己的语言讲出心声
　　和这个世界建立从容不迫的情感关联
　　更重要
　　现在马上开学
　　不少孩子幼升小，小升初
　　也面临结交新朋友 提升自信
　　和新环境融合的问题
　　我们也去咨询了章艳老师
　　她是朗朗口才的创始人
　　也是前东莞电视台主持人
　　关于「好好说话」
　　她有着颠覆传统的独到见解
　　因为对女儿的培养相当成功
　　故事大王大满贯从幼儿园拿到初中
　　章艳从中总结了一套
　　提升孩子自信心的方法
　　创办了东莞第一家
　　从来不背稿子的
　　口才艺术中心
　　朗朗口才
　　「我们拒绝背稿模式」
　　章老师说：
　　让孩子们讲自己的心里话
　　才能真的打动人心
　　简直，和我的期待无缝对接。
　　「让孩子讲人话，懂得人的情感」
　　这才是
　　我们当代社会，所需要的啊
　　来，一起探秘
　　关于「好好说话」真正的奥秘
　　01女儿从被幼儿园拒收，到故事大王大满贯
　　｜章艳老师和女儿
　　从中国传媒大学毕业后，章艳老师在东莞广播电视台当了十多年的主持人。
　　「自己主持是一方面，教孩子其实是另一方面。」
　　｜章艳老师在东莞广播电视台时
　　生了女儿后，她也遇到挫折。
　　选择的第一家幼儿园就因为种种原因，把女儿给退了回来。
　　「当然生气，也当然不甘心」，章艳老师说，不管拒收是什么原因，那我就干脆自己来教女儿。
　　于是，她开始和女儿一起读绘本，读故事，讲故事，以及试着怎么把故事讲得声情并茂。
　　在章艳老师不断地摸索和训练之下，女儿进步非常明显。
　　不管是之后的幼儿园，还是小学，甚至初中。
　　一路包揽了故事大王的大满贯，小主持人的大满贯，和所有演讲比赛的大满贯。
　　「越来越有自信了」，章艳老师说。
　　现在，女儿13岁，初一，同样，也是妥妥的校园活动小能手。
　　「但说到底，培养小主持人和故事大王，只是一个路径，并不是我们培养的孩子的目的。」
　　章艳老师说，包括现在，她都不认为自己的课程，是为了让孩子成为主持人的。
　　「让孩子有自信，能说话，敢说话，能和他人共情，才是我对每一个孩子的心愿。」
　　｜朗朗可爱的孩子们
　　因为有了女儿的例子，很多家长和朋友来找章艳老师寻求帮助。
　　注意力不集中的，常常答非所问的，皆有之。
　　章艳老师利用专业知识集中训练孩子们的专注力，并通过游戏向孩子渗透沟通的礼仪和方法。
　　比如，讲话时，要看着对方的眼睛。以及学会抓住聊天中的关键词等等。
　　让孩子们乐于用个性化的语言去和他人交流。
　　孩子的家长很感激，一定程度上，他们说章艳老师改变了孩子的命运。
　　这是后来章艳老师创办「朗朗口才」的初衷。
　　「好口才，好人生」，也成为了朗朗一直以来秉承的核心执念。
　　为孩子们铸造好口才，为美好人生奠基。
　　朗朗口才成立后，章艳老师老师身边也迅速聚焦了一大批行业内资深的专业老师，而多年来她积累的声誉和口碑，也让不少家长把孩子送到这里。
　　「每一个孩子，我都很用心。」
　　｜朗朗的孩子给章艳老师的感激
　　章艳老师说，不能辜负每一个家长送过来的信任和期待。
　　02课程从不背稿子，却能让孩子越来越自信
　　「说人话」，看起来容易，实行起来却没那么简单。
　　一直以来，传统的口才培训行业的终点和目标是上台表演，是小主持人，是演讲者，这其实和绝大多数孩子能走的方向并不重合。
　　能让更多孩子一生受益的，本就应是「不惧怕，说出自己内心的声音」。
　　所以，在朗朗口才，我们见不到上台前「背稿子」这种现象。
　　从学龄前到青少年，甚至是成人，在章艳老师老师带领下，朗朗的方法一直是——
　　给出主题，让孩子自己围绕主题找出自己的故事，到尝试写下来，老师帮忙做调整，最后用自己的话，完成表达。
　　也就是说，在朗朗，孩子们需要自己写稿，写自己的故事。
　　另一个程度上，也同步锻炼到了孩子的写作能力，和张弛可度的想象力，以及对于经典和典籍的运用能力。
　　这两天，朗朗东城店开业，来探访的家长已经络绎不绝。
　　硬件上，这里打造了与电视台1:1的专业录音棚、演播厅。
　　每间教室都有一排长窗，采光一级棒。
　　教室里的讲台，每节课每个孩子都有两次到三次上台去表达自我的机会。
　　低龄一些的，是用几个词汇，来创造一个故事，或者叙述一段生活。
　　年龄稍大的，则是用特定主题去表达。
　　章艳老师采用了高等院校的播音主持专业理论标准，但并没有固步自封，囿于专业普通话培训。
　　而是构建了一套高效的，致力于提升孩子能力与素质的语言教学系统。
　　除了刚刚提到的表达能力和写作能力。
　　还会涉及到行为礼仪，外出采风采访等等。
　　此外，每个孩子每学期都有一次以上外出采访的实践任务。
　　「曾经有一个孩子，采访被拒绝了18次。」章艳老师笑着回忆，「但他没放弃，第十九次，他成功了。」
　　你看，在这里，挫折教育，也是成长中的必备一环。
　　值得一提的是，朗朗也培训成年人。
　　「我们有一套课程，叫做30秒自我介绍，在职场中非常受欢迎。」
　　章艳老师说，如何在自我介绍开始前五秒就吸引大家不跳出，很多职场高层可能都做不到。
　　来来来，现在正在看这篇文章的你。
　　不妨也试试，30秒自我介绍，你会怎么说？你能吸引到别人吗？
　　03老师六年的资深老师，不让一分钟停下来
　　朗朗的课堂，也堪称一绝。
　　45分钟一节课，虽然不长，但课堂上的每一分钟都被填得异常满。
　　「我们不会让一分钟停下来」，章艳老师介绍。
　　但不让一分钟停下来，绝不是填满枯燥的理论内容，和赶鸭子上台的催促。
　　而是真正，关注到孩子每项能力，和专注力的类目。
　　朗朗有非常丰富的语言类和肢体类游戏，和孩子们一起玩，让孩子在反应速度和肢体协调性，以及语言表达上，不知不觉地得到裨益。
　　每个孩子都会有单独且深度的个体追踪，每节课的课堂表现，家庭作业的点评，以及每周、每学期后的综合评估报告。
　　由于朗朗的老师在整个行业内流动性极低，九成以上的老师，在这里已经陪伴了孩子六年。
　　所以他们对每个孩子知根知底，和孩子之间的感情，可谓相当深厚。
　　老师是课堂的灵魂。
　　专业过硬，对教育有情怀，对孩子有爱心，是章艳老师一直以来筛选老师，三个最严格的标准。
　　每学期，以及暑假营会结束时，孩子们都有几次在演播厅展示自我的机会。
　　朗朗特别注重仪式感，章艳老师会通知家长们正装出席，准备好鲜花。
　　观看孩子展示和演出之后，亲手将鲜花送给自己的孩子。
　　「通常，每个家庭都感动得哭了。」
　　章艳老师说，我们不是刻意要煽情，只是，当爸爸妈妈听到孩子讲出心中所想，讲出成长中的心声时，谁能不动容呢？
　　「这啊，就是‘说人话’比‘拿强调’的真实之处。」
　　也才是，真正的「少年说」。
　　蔡康永说
　　「把话说好，是人生最划算的事情。」
　　如果你们感兴趣
　　也想让孩子学会「好好说话」
　　来吧，试试看