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教师招聘考试刷题202111

  1.( )是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。
  A.教育目的  B.教育媒介  C.教育理论 D.教书方法
  2.广泛意义上的教育目的存在于( )活动之中。
  A.家庭教育  B.社会教育  C.学校教育  D.一切教育
  3.认为我国现代教育的目的是"做人,做中国人,做现代中国人"的教育学家是( )。
   A.陈鹤琴 B.梁启超 C.蔡元培 D.陶行知
  4."真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的,"并且教育无"过程之外"的目的。这一观点属于( )。
  A.神学的教育目的论   B.社会本位的教育目的论
  C.个人本位的教育目的论  D.教育无目的论
  5.教育目的的性质和方向是由( )决定的。
  A.科技发展 B.社会生产力 C.政治经济制度 D.受教育者身心发展的客观规律
  6.教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了( )。
  A.教育的性质  B.教育的任务  C.教育的内容  D.教育的规律
  7.教育的最高理想通过( )体现出来。
  A.课程目标 B.教育目的  C.教育目标 D.培养目标
  8.当前,流生问题与( )问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
  A.片面追求升学率 B.乱收费 C.唯学历教育 D.辍学采集者退散
  9.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法,做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是( )。
  A.陈述式 B.例举式C.概括式  D.二维图表式
  10.以某种教学理论为指导,以一定教学实践为基础形成的,教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。
  A.教学模式 B.教学原则  C.教学组织形式  D.教学过程
  11.社会学派教育目的论的代表人物是( )。
  A.卢梭来源:  B.凯兴斯坦纳 C.涂尔干  D.沛•西能
  12.下列规定"国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展"内容的是( )。
  A.《中华人民共和国宪法》 B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
  C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国未成年入保护法》
  13.教育目的本质是( )。
  A.培养社会精英 B.提高人口素质 C.促进社会发展D.培养社会所需要的人14.在教学过程中,素质教育强调的是( ),而不是简单地获得结果。
  A.记忆知识 B."发现"知识  C.积累知识  D.搜集知识
  15.人的实践活动与动物本能活动的根本区别是( )。
  A.活动性 B.目的性 C.实践性  D.预期性
  16.教育目的的社会本位论的代表人物是( )。
  A.杜威 B.卢梭  c.夸美纽斯 D.诺笃尔普
  17.我国教育目的的理论基础是( )。
  A.我国的政治政策 B.我国的教育方针
  C.马克思主义全面发展学说  D.恩格斯个人发展学说
  18.素质教育是以( )为重点的教育。
  A.面向全体学生 B.培养创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展
  19.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。
  A.德育 B.劳动技术教育 C.体育  D.智育
  20.坚持四项基本原则教育属于( )。
  A.道德素质教育采集者退散 B.思想素质教育 C.政治素质教育D.心理素质教育
  1.A【解析】教育目的是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。
  2.D【解析】由广义的教育目的定义可知。
  3.A【解析】我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是"做人,做中国人,做现代中国人"。
  4.D【解析】教育无目的论是杜威的观点,他认为"教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是自己的目的。"
  5.C【解析】教育目的的性质和方向是由社会的政治经济制度所决定。
  6.A【解析】教育目的是教育的根本性问题。
  7.B【解析】教育目的是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
  8.A【解析】略。
  9.D【解析】略。
  10.A【解析】题干是教学模式的定义。教学原则:是根据教育教学目的,反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求;教学组织形式是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。教学过程是指由若干能够实现预定教学目标的教学环节组合而成的有教师的教授与学生的学习双边互动的活动进程。
  11.C【解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
  12.A【解析】1982年,第五届全国人民代表大会第五次会议通过了《中华人民共和国宪法》,其中规定:"国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展"。
  13.D【解析】由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。
  14.B【解析】传统教育强调的是对过去知识的记忆,素质教育强调的是"发现"知识。
  15.B【解析】人的活动是有目的的,这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。
  16.D【解析】由教育学理论可知,教育目的的社会本位论的代表人物是诺笃尔普。
  17.C【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上。
  18.B【解析】素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才,素质教育就是以培养创新精神为重点。
  19.A【解析】德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用,见教材中对德育的阐释。
  20.C【解析】坚持四项基本原则涉及政治问题,故属于政治素质教育。

宁波咸下饭变身了泥螺,蟹酱,乌贼卵黄,海蜇头,乌贼鲞这些在我们小时候都属于家常咸下饭。泥螺,蟹酱门口挑着,喊着卖的常有。对于泥螺我家很少买,因为里面泥多,吃不好要腹泻,村里有个人吃了它估计中毒了,这句话应该改一下人生不如意事十之八九。我觉得这话应该改一改了,应该改成人生不如意事十之一二。或者改成,人生哪有不如意所谓如意还是不如意是没有固定标准的,你要想它如意就是如意,不如意就是不如意。下面与山村老翁交谈我本来以为山村老翁孤陋寡闻,可是一交谈发现我懂的,他几乎全懂。他说,这一刻不知下一刻会发生什么,会怎么样,不要担心,担心也没用。他还说人人都是苦的,但各有各的苦法。无钱苦,有钱也苦闲聊宁波一带青年找对象改革开放前,我们宁波这一带经济条件不好的人家往往娶苏北姑娘为老婆,因为娶本地有困难。估计当时苏北总体来说比我们这边穷很多,所以那边姑娘愿意嫁过来。后来,改革开放后,发现苏北人不嫁过为什么感谢别人的虚伪我是真的感谢别人的虚伪!从某种角度来说,我是喜欢虚伪的,是因为有一种虚伪一直让我感觉真实。他们做得很好,让虚伪失去了它的面目。那年我生病了,他说,如果可以,他愿意代替我生病,把我的一碗醋和一碗水,哪个蒸发快?记得去年,我在房间里放了一碗米醋,没几天就干了,剩下了一些颗粒状的东西,不知是什么。今天我要在房间里放一碗水和一碗醋看看哪个蒸发得快。先生说,不用做实验也知道,肯定是醋蒸发快。我问闲聊宁波一带八十年的嫁妆变化我与婆婆很聊得来,因此也知道了婆婆的陈年往事。我的婆婆是解放初期结婚的。婆婆姐妹有五个,她们出嫁时陪嫁的都是一网兜平常穿的旧衣服,连一只马桶也没有。本来当时的一般人家马桶是一定要嫁我们可以做的是什么明知道一切都是无常,可却渴望美好的事物永恒不变,这不是逆着自然规律妄想吗?看,您从出生到八十岁,如果一直看着身体是看不到它在改变的,如果婴儿过几月看就会看到明显改变,成人的话一般过这样的耄耋,您懂吗?陆凤喜说起她的爷爷,我们无不感慨万千。她的爷爷九十岁时还在干活。首先是农活,那时她家还有田,爷爷最拿手的就是挑稻草,平时走路不怎么稳,挑起稻草就稳稳当当,不左右摇晃了。大家笑着说,贤书法师说的话可用一用贤书法师说,曾经开公司做生意被骗,最后无可奈何时,只能这样安慰自己,都要死的,你骗去的钱也带不走的。后来,每每遇到自己被人欺负,斗不过时,最后就这样劝慰自己,都要死的,有什么好嘚瑟老年夫妻的鸟事老李因为妻子烧饭时没蒸他喜欢吃的红薯而大发雷霆,认为妻子根本没关心他。尽管后来妻子另外在高压锅里单独蒸了红薯,他还是觉得不理想,因为是他提醒后才去蒸的,弄得自己一天不开心。因为这点
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