小学阶段就对孩子进行文言启蒙可行吗?(附精心挑选的文言短句)
小学阶段就对孩子进行文言文启蒙可行吗?
千万不要忽视小学生学习文言文的天赋和潜力。主观条件上小学生记忆力强,表现欲强,语言学习的敏感性强;客观条件上小学升学压力小,语文学习时间相对充足,如果我们加以好好利用,文言文学习可能会出现"退一步海阔天空"的局面。如果错过了小学生学习文言的最佳年龄段,不仅延误了文言文学习的最佳时机,同时也造成了文化精神的流失。
所以在小学阶段做好文言的启蒙训练不仅是必要的,而且是可行的。小学阶段开始学习文言文具体有以下几点益处:
1、小学初步接触后到初中过渡更自然;
小学从简单的文言短句学起使学生初步养成文言阅读习惯,并具有一定阅读语感。不至于到初中才学了几篇文章,教师就忙着进行语法分析,什么前置、后置、使动、意动……靠这些所谓的"语言规则"的"学得"形成文言语感是有失妥当的。"本来可以从容地、缓慢地注入学生头脑中的东西,却是粗暴地印上去的,甚至是填塞和强行打进去的。"然后为了应付考试,再让学生默写……在这种情况下,过渡太突兀使孩子学习文言文的积极性不会高。
2、从小学阶段就开始默读学习文言文,文言水平的提高加深了对白话文的理解,也促进了学生作文能力的发展;
3、文言学习的突飞猛进,扩大了学生的知识眼界,活跃了学生的思想。
另外,通过学习文言文,学生对祖国语言文字的优美,对民族文化宝库的璀璨,有了进一步的亲身感受,一种深沉的爱国主义情感也油然而生。
所以文言文的学习要提前起步,重心前移,把小学纳入"整体规划"的布局中,精心编排,合理规划。
下面是我给自家孩子精心搜集的一些文言短句,假期让他读读背背,还有相关故事小链接加深理解,易懂而有趣。家有三四年级的孩子也可以提前学习一下,益处多多!
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