在知识面前，当存敬畏之心

　　【个人成长·反思】
　　作者：Bella把知识当成屠刀
　　1942年1月20日，柏林的郊区大雪纷飞，银装素裹。在一幢雅致的别墅里，15个人有序地召开了一场会议。会议拟定了＂犹太人问题的最终解决方案＂，将1200万犹太人送进了死亡集中营。这就是臭名昭著的＂万湖会议＂。令人发指的是，这些嗜血的与会者不仅有着尊贵的头衔，更是满腹经纶的知识分子，其中8人拥有博士学位。做出此次决议的一个原因，是与会者经过严谨的分析发现，用枪械屠杀犹太人太浪费，而使用毒气和焚烧炉可以节约子弹，用以对付苏联和盟军。失去是非观念的人，越有知识越可怕，依仗手中精良的利器，他们更有＂能力＂为所欲为。
　　1943年，德国神学家潘霍华因反对纳粹被关进了集中营。长期的斗争与狱中生活让他得出了这样的结论：＂对于善来说，愚蠢是比恶意更加危险的敌人……要反对愚蠢，抵抗和力量都无济于事，愚蠢根本不服从理性。假如事实和一己的偏见相左，那就不必相信事实，假如那些事实无法否认，那就可以把它们干脆作为例外推开不理会……愚蠢是一种道德上的缺陷，而不是一种理智上的缺陷。＂
　　然而令人心痛的是，在今天，人们越来越追求知识，而弃绝是非。我们一心追求业绩，用各种方法改良技术，却很少去想这样做的目的是什么，以及所做之事是否正确；我们也忙着给孩子报各种课程，开发智商与情商，却没时间教育他们孝敬、仁爱、诚实。缺失了信仰与道德，知识更会带来混乱而不是幸福。用知识自立为王
　　面对着有知识又自觉高人一等的人，我们往往有种复杂的心理：一方面，我们被对方的优越感刺伤，另一方面，我们又暗下决心，希望成为一个更博学的人，尝尝这种俯视他人的滋味。知识不再是追求的对象，而成了可以让人高高在上的工具。
　　因此，我们陷入了对知识的盲目迷信，唯书不唯实，背诵不思考。我们忙着树立自己的权威，证明自己的观点，既不用真理自我检验，也阻止别人追求真理。一两百年前，西方涌现出一大批实事求是、不懈探索的科学家，彼时的我们却在坚持着＂天朝上邦＂的观念。而今天，我们依然意识不到自己的骄傲。比如，有人遇到一个问题来问你，在不知道答案的情况下，你会怎么样呢？人多半意识不到自己的不知道，反而会侃侃而谈，并给出自己的建议。如果实在想不到办法，便会认为这个事情无解。人不会寻求，是真的认为自己知道全部，真的认为自己是事情的唯一答案。
　　所以，我们也在追求权威而不是追求知识。一句话，只要是＂教授＂＂学者＂说的，我们多半会奉为圭臬，而不问是否正确；而倘若出自乡间素人，那么不管多么有道理，人都会充耳不闻。我们一边哀叹自己缺乏创造力和批判思维，一边又忙着确立和追随权威。人想要自由和智慧，却放不下自立为王的吸引。到底是我们主动拒绝了知识，还是因为我们的刚硬悖逆，所以知识拒绝了我们？没有敬虔，没有谦卑
　　我们渐渐把知识当成了偶像，而不是敬畏的对象。拜偶像和敬畏有着本质的区别，前者是试图通过强大的外在来为自己赢得好处，就像争抢购买大年初一第一柱香的人，如此的费心劳力，都是为了确保自己的所得。后者是面对智慧的主宰，知道自己不是生命和世界的主人，从而谦卑寻求，甘愿降服。二三十年前，人们说＂知识改变命运＂，是因为放下了自己的自大无知，开始寻求并学习知识，然后发现，知识塑造了一个人的思想与品格，随之也给生活带来了改变。今天我们再谈这句话，是把学历技术与金钱、地位、名誉挂钩，多一门技术就有更好的就业前景，卓越的科研能力意味着脱离平凡，赢得更多的收入与掌声。我们不再接受知识的改变，而是试图利用知识谋取利益。
　　没有敬畏之心的人自然不会谦卑，人越渴望＂有知识＂的外表，就越要用知识包装自己，包装到最后，真的相信自己就是这样一个有能力、有水平、甚至可以＂创造知识＂的人。心理学上有一个＂达克效应＂，它是一种认知偏差，指的是能力欠缺的人在自己欠考虑的决定的基础上得出错误结论，但是无法正确认识到自身的不足，辨别错误行为。这些能力欠缺者们沉浸在自我营造的虚幻的优势之中，常常高估自己的能力水平，却无法客观评价他人的能力。换句话说，小到饭桌上＂上知天文下知地理＂的熟人，大到社会上的各种＂大师＂＂专家＂，他们在侃侃而谈的时候，可能并不是怀着＂行骗＂的目的，而是从心里真得认为自己说的是对的。
　　学习，意味着先低头
　　知识永远对追求她的人张开双臂，而是否追求，是每个人必须由自己做出的决定。再好的学习氛围也不可能让我们成为有所学、有所为的人，＂有知识＂是个人而非群体的事情。所谓＂学习＂，是指谦卑心灵，倒空自己，通过倾听、观察、探索获取知识，而获取知识的目的，是为了了解这个世界中的最高权威和其所设立的规律与法则，进而谨守遵行。这就意味着，学习的目的是顺服与遵行，而不是为所欲为。
　　比如，了解土壤的生产力，是为了保护自然，让土地发挥最大的价值，而不能用于研发有害的肥料，用破坏农作物和土壤的方式揠苗助长；学习法律，是为了秉公行义，而不能为了钻法律的漏洞，为自己和他人谋取不当利益；学习心理学，是为了医治患者心灵的创伤，而不能借着对人的了解，更有力地污蔑或利用他人……或许有知识而无是非可以让人在一段时间内极大地满足自己的私欲，但这却不能将人洗白。在永恒的正义面前，在智慧与真相面前，更多的恶行只能带来更严厉的审判！
　　人有一种很容易被忽略的贪欲，那就是对知识的贪欲。贪求知识和渴求智慧是截然不同的，前者是沉醉在知识中，为要获得更多的学识、道理和本领，后者是不断地求索真理，渴求真理照亮自己前行的路。所以，如果我们把太多的时间花在＂怎样获得更多知识＂和＂如何活出生命的意义＂，而不去思考＂为什么要拥有知识＂和＂何为生命的意义＂，那更多的知识一定会让人自高自大，把我们带到更偏离的轨道上。
　　新的一年，愿我们以敬畏为灯塔，扬起知识的风帆，驶向更为广阔深邃的海洋！