别让孩子成为一个告密者

　　如果你的孩子爱打小报告，你会不会支持他？
　　之前有个新闻＂宁波小学生举报带零食反被罚＂受到了很大的关注，一名小学生偷偷把零食带到学校，被同学告状。
　　老师仔细了解后发现，告状同学实际上在 ＂威胁勒索＂同学，要求对方把巧克力给自己，否则向老师举报。
　　后来这位老师让带零食的同学当着他的面吃掉了巧克力，以惩罚举报者。
　　老师的做法赢得了一片赞同，这位老师叫王悦微，还因为这个＂巧克力事件＂火了一把。
　　其实这个事件当时能那么火，很大一部分原因是告密这个行为，勾起了人们内心的一种痛恨。
　　痛恨现实生活中爱打小报告的人，毕竟谁都不喜欢背后告状的同学和给你穿小鞋的同事。
　　那么，什么是告密呢？
　　告密是指向第三方告发别人的秘密活动，有的告密是＂打小报告＂，有的告密是＂投诉举报＂。区别在于一种是捍卫自己的权利，而另一种是侵犯他人利益。别让你的孩子成为告密者‍
　　＂宁波惩罚告密者＂的女老师在四天之后，也发表了一篇文章《学生告状很正常，但不能以此培养告密者》。
　　她详细区分了三种学生告状的类型：
　　第一类是出于儿童朴素的道德感，他们要指出那些破坏规则的行为。
　　第二类是因为自己的利益被侵犯。
　　第三类才是出于嫉妒或威胁的动机要告状，损人利己。
　　第三告状堪称＂儿童版告密＂，需要特别注意和警惕。
　　她写道：＂我们绝不能培养学生来做告密者，这是很可怕的……我希望学生们举止文明，班级井井有条，但我不希望通过同伴之间的相互告密来掌握他们的动向。＂
　　王老师的处理方式其实就是在告诉孩子：举报不应该成为一种权力的滥用。
　　因为打小报告从来都不是解决问题的最佳方式，＂告密＂行为不仅会影响孩子与他人的交往，也会影响孩子自我发展。
　　那么，孩子们为什么那么爱打小报告呢？
　　英国研究人员曾经连续2个月观察一群学龄前儿童，他们发现，每个孩子平均每天＂打小报告＂1次以上，最多的平均每天6次，男孩和女孩平均每天＂打小报告＂的数量大致相当。
　　其实孩子们也知道打小报告是不好的行为，那为什么他们还乐此不疲呢？
　　第一，孩子非常清楚，＂打小报告＂通常不会招致批评，大约只有6%的小报告会招致批评。
　　第二，＂打小报告＂通常会得到大人的认可支持，大约会有70%的小报告得到大人的认可支持。
　　既然打小报告的行为不会招致很大的批评，同时还能求助家长来解决问题。
　　那当然要动不动就打小报告啦，毕竟孩子们根本不知道除了打小报告之外还有别的解决途径。
　　在美国，同样也会存在学生爱打小报告的问题，而美国老师处理问题的方式，就是鼓励孩子自己解决问题。
　　在美国的论坛里，有很多美国老师分享他们是如何应对孩子打小报告的问题。
　　比如教室会有一个告状盒，孩子们可以把要告状的内容写上去，扔进盒子里。
　　老师到了固定的时间再处理这些纸条，其实等到老师处理的时候，很多孩子都已经忘记有这回事了。
　　又或者，限制孩子们告状的次数，次数用完就不能再告状了。
　　美国老师鼓励学生，最好不要轻易‘出卖’他人，除了会伤害同伴感情外，也能迫使孩子们学习如何解决相互之间的问题。
　　同时，美国老师也会教孩子区分＂告诉＂和＂告密＂。
　　告密是＂让人遇到麻烦＂，告诉则是＂不让他人遇到麻烦＂。这就从动机进行了区别。
　　比如同学遇到了危险，或者校园霸凌，老师当然希望有学生可以告诉她。
　　其他的让人遇到麻烦的告密行为，一概不受欢迎。
　　也就是说，在美国的小学，小孩跟老师告密是绝对不被鼓励的。 家长要不要做告密者呢？
　　对于孩子们秘密做的＂坏事＂，家长要不要＂掺和＂呢?
　　答案是千万不要去当告密者，更不能怂恿孩子去当告密者，无论你的理由多正当。
　　A班的一位家长遇到了一件事情，让她非常的纠结。原来她发现孩子们用QQ群来分享作业答案，学习好的孩子把答案发到群里，其他孩子就可以直接拿来用了。
　　这位家长很纠结，一方面觉得有必要告诉老师。另一方面她很清楚，一旦查出来是她把这件事情告诉了老师。
　　那么以后她的孩子在班级里很有可能会遭到报复或者孤立。纠结的她将这个问题发到了论坛上。
　　当然有赞同的家长，坚决支持的要给孩子们一点颜色看看，坚决不能放过这个收拾他们的好机会。
　　但是反对的家长也很多，其中有几位家长是这么说的：
　　孩子上大学的李先生说：
　　我认为这件事要分开来看。
　　孩子们在QQ群里分享答案，肯定是不好。
　　但是家长＂告密＂也不是一个好的做法。毕竟一个不好的做法不能纠正另一个不好的做法。任何人都不喜欢告密者，这次家长＂告密＂成功了，下次孩子就会像＂防贼＂一样防着家长。
　　并且＂告密者＂若想重新获得他人信任，是很难的。
　　家长因为一次＂告密＂而长久被孩子防备，那就得不偿失了。
　　孩子上初中的梁女士说：
　　有一次我家孩子和同学去唱KTV，被我发现了。
　　害怕他们沾惹上坏习惯，于是我告诉了老师，希望老师教育一下。
　　后来孩子们查出是我告的状，我家孩子知道后觉得愧对其他同学。
　　回来跟我大闹了一场后冷战了很长时间，并且平时有事也不跟我交流了，我也很后悔。
　　教育是个漫长的过程，家长＂告密＂或许只能解决眼前的问题，但是会引发更多问题。
　　孩子上小学的杨女士说：
　　其实很多时候，＂告密＂连眼前的问题都解决不了。
　　有次我女儿随口说了一下班里有同学用很隐蔽的方式偷偷玩手机，老师都没法发现。
　　我将这个事情发在了家长群里，结果有几个家长，不管孩子有没有在课上玩手机，都强行把手机收回了。
　　孩子一直责怪我是个告密的妈妈。我一直在反思。
　　我的目的是想提醒家长注意管理好孩子用手机的问题，并不是让他们收回孩子的手机。
　　但＂告密＂的做法不像是为了解决根本问题，而是为了让人去抓错，去惩罚。
　　这三位家长都认为：
　　＂告密＂是一种只顾当下不顾长远＂的行为，告密容易让人舍本逐末，面对孩子们做＂坏事＂的行为，＂睁一只眼闭一只眼＂未尝不好。
　　其实，每个人都觉得告密不对，这是很正常的，因为告密最损人与人之间的信任。
　　一旦孩子做了告密者，基本上在班级里面属于社会性死亡了，是很难再和其他的同学友好相处了。
　　家长可以要求自己的儿子诚实，但却不能让他去当告密者。
　　告密会有各种正当的理由，不过再正当的理由都无法否定它出卖别人的事实。而在所有恶劣品质中，出卖别人是最为恶劣的一种，它让人与人之间无法正常信任。
　　而信任正是良善社会的基石！告密破坏了这一点。
　　所以，家长不要做告密者，也不要怂恿孩子去做告密者。更不能支持孩子去做一个告密者。
　　毕竟告密这个行为，用不好对自己和对孩子的杀伤力都太大了。