不会英语，你也可以帮助孩子做最好的英语学习规划

　　小丽是一名普通的职场宝妈，普通大学毕业，过了四级之后就没怎么接触过英语。孩子目前上幼儿园中班，报过2个英语线上课程并学习了一年多。她对孩子学习了大半年，也不愿意开口说英语感到很焦虑，对要不要报线下课外辅导班感到很纠结，更对未来不知道什么样的英语教育方式才是正确的、科学的感到很迷茫。
　　《做孩子最好的英语学习规划师：中国儿童英语习得全路线图》这本书针对她的焦虑、迷茫做了很好的解答。作者盖兆泉老师，作为21年资深英语编辑，曾主持多套英语教材和读物的编写与出版工作，致力于研究3-15岁孩子的家庭英语启蒙及后续培养。
　　作者用自己的培育方案将自己的儿子培养成了双语牛娃：5岁开始英语启蒙，9岁获得＂希望之星＂英语风采大赛北京赛区金奖，10岁过FCE，11岁5年级时参加美国统考，英语成绩超过99%的美国同龄学生，阅读成绩超过12年级中位数水平。
　　这本书 最给力 的地方在于，给了中国父母一套 具体的 、 实操性很强 的儿童英语习得 方案步骤 。无需自己再琢磨，可以傻瓜式操作。
　　那孩子英语学习路线图是什么呢？
　　1、总体规划
　　3岁之前，主要发展母语，先把母语说好。在3岁之前进行双语活动，对父母的英语水平要求很高，大多父母应该跟我差不多水准，我们就按步骤做好3岁后的规划。
　　这样的目标是为想出国的孩子设计的，如果没有这个需求，我们可以酌情删减学习项目和时间
　　2、启蒙阶段：3-5岁（先听说，在5岁时获得1000听力词汇量）
　　最理想的开始，就是把孩子送进外语幼儿园。没有条件的就在家大量听。有 4 种方法，可以同时进行：
　　3、扫盲阶段：6岁（继续听，积累3000听力词汇量）
　　1）为孩子 报一个班 ，系统 学习自然拼读 ，最好报外教讲的班，用一个学期的时间把自然拼读学完
　　2）学习的时候，配合 读phonics reader ，一边学一边练，通过自然拼读的学习，把听力词汇量迅速转化为阅读词汇量
　　4、全面发展阶段：7-9岁（泛读分级读物300-1000本）
　　1）7岁：泛读至少300本分级读物
　　7岁时，给孩子报一个好的 课外班 ， 学习一套综合教材 ，正式开始读写历程。精读，也是从7岁开始。这些要交给专业的机构、老师。
　　在学校以及课外班学得的同时，家长要做的就是在家帮助孩子继续习得，进入 小学阶段的分级读物体系 ，至少泛读 300本 。
　　2）8岁：至少泛读25本初级章节书
　　8岁同7岁一样，要一手抓＂学得＂，一手抓＂习得＂。继续7岁 报班 学的课程， 重点学习口语、语法、精读和写作 （课外班最好是全英教学的，课堂上 多练口语 ）。
　　同时在家习得还是靠听和泛读章节书， 听的书要比读的书程度高。 听+读总量要达到 100本 ，8岁这一年至少 读25本初级章节书 。
　　3）9岁：听+读的中级章节书不少于50本
　　进入4年级，学得方面继续深入学习精读、写作。如果有精力，可以考取 PET证书 。习得方面，可以看儿童电影、为孩子拍摄的科普教学片、读图文并茂的科普和社科书籍、听英文小说。4年级的重头戏是读中级章节书， 至少读2个大的系列中级章节书，总量不少于25本。听的量也要保证每天不少于半小时 。
　　5、提高阶段：10-12岁（认读6000词汇）
　　1）10岁：泛读或泛听高级章节书至少2个系列，总量不少于50本
　　5年级是关键的一年，学得上要加大学习读写的力度，系统复习 语法 知识，提高 读写综合能力 ，并开始向 学科英语 和 学术英语 过渡。学习词汇的构成原理，学习FCE备考课程，在5年级下学期考取FCE证书。
　　习得上，家长要选能带给孩子智力上的挑战、批判思维和逻辑启蒙东西的听、读材料，扩大他们的知识面，用英语泛读历史、地理、自然科学、社会科学的non-fiction书籍、杂志、报刊，并多看些科普节目、访谈节目、电影。
　　2）11-12岁：每年至少泛读和泛听高级章节书50本
　　如果准备高中阶段出国，可以再学一些SSAT课程，多练练写，写一些读后感。如果没这个打算，那么只要 保持一定的阅读量 就OK。习得方面，所看的书籍从middle grade向young adult过度。
　　如此，孩子整整10年的英语学习规划就这样呈现出来。不知道＂习得＂时候要选择什么读物？每一个阶段，作者盖兆泉都在《做孩子最好的英语学习规划师：中国儿童英语习得全路线图》这本书中为我们列好了清单。甚至在附录里，作者都为我们准备好，随时监测孩子在英语上达到了什么程度的测试表。在我看来，这就是家长的＂自救＂书，即使不想培养＂双语儿童＂，作者提供的学习路径也很有借鉴意义。正如作者在文中说的那样，我们家长要＂心中有目标，脑中有理论，手中有资源，脚下有路线＂，无论外界如何，就这样坚定的带着孩子完成一个10年的＂长期定投＂，回报一定会让你欣慰。