放学后父母这样安排，让孩子高效写作业，成绩越来越好

　　前几天和几位家长聊天，大家在一起探讨教育问题。其中一个妈妈的问题很有代表性。她的孩子读三年级，平时什么都好，就是写作业特别磨蹭。
　　她每天都得严防死守，再加河东狮吼，然而简简单单的作业，孩子还是磨磨蹭蹭，写完就已经接近晚上11点，能在9点之前完成作业，简直要举家同欢。其中有好几次，孩子闹脾气不愿意动笔，她气得慌，上去就是一顿胖揍。
　　虽然她知道，揍孩子是不对的，也担心会不会把孩子打坏，所以设立了各种规则和奖惩机制，可是根本没有用，最后还是得靠打解决问题。
　　面对不爱写作业的孩子，问题到底出在哪儿？
　　为什么有的孩子可以早早写完作业，自己家的孩子却磨磨唧唧？
　　孩子处于低年级阶段，其实自制力什么都是相同的，不同的地方就在于：家长们对孩子的时间安排和管理！
　　管理利用好时间对小学生作业地完成、学习地进步来说尤为重要，但是，当前许多家长对于孩子学习时间的管理是低效的、无计划的和缺乏策略的，具体表现在下面几点。（1）缺乏时间的意识（2）缺乏安排、管理时间的方法。（3）缺乏时间管理的意志。
　　1、如何帮孩子安排、管理时间先帮孩子建立时间意识
　　在帮助孩子管理时间之初，可以给孩子讲磨刀不误砍柴功的故事：哲人见一位农夫在砍树，每一斧都只能砍下一小块树皮（斧头太钝了）！于是哲人问农夫：你为什么不把斧头磨快了再砍？农夫回答说：我没有时间磨斧头！
　　还可以让孩子搜集一些古今中外名人爱惜时间的故事和关于时间的名言警句作为孩子有效管理时间的榜样示范。严格规定完成期限
　　时间管理最重要的是珍惜现在，珍惜今天，做到今日事今日毕。
　　李大钊曾说过：我认为世间最可宝贵的就是今，最易丧失的也是今。要让孩子明白：任何事情都要立足今天，并落实在今天的行动上，这样才不算时浪费时间。
　　为促使孩子按时完成作业，可以根据作业量规定孩子完成作业的时间。
　　1．规定时间：每次作业前，根据作业量给学生一个合适的期限，要求孩子在规定时间内完成。
　　2．给予奖励：孩子快速准确完成作业时要给予奖励，否则不进行奖励，甚至还要有一定的惩罚。
　　3．前后比较：对完成作业的时间进行前后比较，在完成的过程中有一种成就感。
　　比如，在作业质量相同的前提下，前几天用了20分钟，今天只用了15分钟，就应该表扬孩子，让他感受到自己的改变。
　　要引导孩子根据自己的实际情况，预先估计完成作业需要的时间，给自己作一个规定。如果完成得好，可以采用自我奖励的方法对自己进行奖励，久而久之，孩子会不断提高作业的速度和质量，慢慢地体会到要抓紧时间学习的重要性。
　　确立切合实际的目标
　　目标是行动的指南针。但学习目标的确定，受多种因素制约和影响，比如个人的兴趣爱好、各种主客观条件等等。合理确立学习目标，应注意以下几点。
　　1. 目标必须自己订立：
　　学习目标应由孩子自己制定，孩子参与的成分愈高，对实现目标的承诺愈重，孩子会愈努力。这是实现目标的动力。
　　2. 目标要切合实际：
　　要引导孩子实事求是地确立目标，目标不能太低，轻易即可达到，也不能兴致勃勃定得过高，则可能做不到，目标设立要具体。
　　3. 目标要具体：
　　指导孩子确立具体、明确的学习目标，一目了然，各项指标应是可检测的。例如，制定的目标可以是：在30分钟内完成语文课的预习，理解课文中生字的含义；6点半之前做完语文作业等等。
　　4. 目标要分层渐进：
　　学习亦如赛跑。每个人都会有一个终极的目标，比如考上一所理想的中学或大学。在达成目标之前我们可以自己设置许多小的、更快、更容易达到的目标。
　　比如在某一次测验中拿个前三名，或某一篇作文被老师当作范文朗读等等。
　　5. 目标必须有期限：
　　任何一个学习目标，必须限定完成的期限，以避免产生拖延的现象。
　　确立规律的学习时段
　　有规律地利用时间，是增强学习效果的好办法。根据巴甫洛-夫条件反射原理，如果在固定的时间学习固定的科目，每当打开书本，大脑的有关部位就会不由自主地兴奋起来，从而取得更好的效果。
　　如每天早上在固定的时间和地点读书，时间久了，可增强记忆效果。就像每到吃饭时间，人照例要分泌唾液和胃液一样。2、学习规划表
　　孩子放学后时间规划可以归纳为这样的一个表格，爸爸妈妈们可以根据这个表格，来帮孩子在一周不同的时间段，安排什么时间段干什么事情。
　　这样一来，孩子就会很清晰自己在不同时间段要完成的事情，表格可能看上去不够直观，家长也可以把表格变为时间计划钟（详见：三分法则+时间计划钟，让孩子学会管理时间，高效学习！），孩子也可以一目了然。
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