教师为评职称身心俱疲，专家取消评定，按教龄晋升或是发展方向

　　2021年研究生考试国家线，多数专业普遍分数有所下降的背景下，教育学等师范相关专业，却出现上涨。同时，教师资格证考试人数也出现明显增加。
　　如今无论选择什么专业，我们经常能看到＂劝退帖＂，似乎已经没有几个＂好专业＂可选。在人们普遍迷茫的时候，教师行业依然是颇受认可的领域。
　　可正如很多人所说，教育业像是＂围墙＂职业，墙外的人羡慕不已，争相想要入门；而墙内的人又有不少苦水，教师的烦恼，评职称算是一个。
　　职称评定规则繁多，教师经常心力交瘁
　　职称评定对于多数普通打工人而言，其实很少涉及，但对于教师行业，却是工作中的重要部分。首先，职称与工资待遇直接挂钩，同样的岗位、同样的工作内容，有没有职称差别很大。
　　其次，我国职称制度属于聘任终身制，跟国外一些国家有所不同。例如有些西方国家，教授只是职务名称，如果从高校离职，这个名分就不复存在。
　　而在我国，拥有教授职称的老师，即使从一个学校辞职，依然有这样的身份。这也就是为何老师们对职称如此重视的原因。
　　然而每所学校的评定机会有限，光是争取到名额，往往既需要年轻教师排队等待，又需要非常突出的业绩。而拿到名额后，繁琐的材料加上非专业科目的考试，也令老师焦头烂额。
　　专家提出新的方案，工资与教龄挂钩，是很多老师心声
　　职称评定原本是为了提高教师的积极性，对教学水平突出的老师予以鼓励，但在现实执行过程中，却发生了不少＂潜规则＂。
　　比如评比机会往往以＂辈分＂优先，而不是能力优先，很大程度地打击了年轻教师的热情。还有一些老师，会为了评职称而做一些＂门面＂工程，强行做业绩。
　　这些问题也引起了专家的重视，曾有几位教育领域代表，提出了＂取消职称评定是职称发展方向＂的理念，并指出工资和晋升与教龄挂钩，是广大老师的心声。
　　教师的首要责任是做好学生的教学和管理工作，如果因为评职称消耗了大量时间，势必会分散老师的精力，取消职称评定确实有一定的意义。
　　家长的担忧：少了评选，教师会不会越发＂佛系＂
　　首先，教师工资和晋升直接与教龄挂钩，确实会有弊端。如果待遇直接与工作年限成正比，缺乏评比机制，那么可能导致一些老师用＂熬年头＂的态度工作。
　　有家长认为，这样等于重新回到了＂大锅饭＂的时代，教师之间的竞争和比较少了，老师就可能变得＂佛系＂教学，对学生可能不利。
　　不过笔者认为，改变当前的职称评定方式，让教师工资与教龄对接，还是利大于弊的。第一，教龄能让更多老师看到希望，进而对教育事业有更多的信心。
　　职称虽好可评定名额有限，正因如此很多本来教学能力优的老师，因为不想在＂争名夺利＂中耗费精力，而索性放弃。教龄工资是对他们更加公平。
　　第二，职称在某种程度上，一样可能导致教师＂佛系＂，与其这样不如直接改革。教师的工作状态和教学水平并不是静态的。如果今年评上了职称，那么以后就没那么努力，却还一直领着相应的待遇，这样就可能让部分老师觉得可以一劳永逸。
　　第三，取消教师职称评定，不代表没有其他评比方式，只是新的规则应该更符合教师现实情况，力求更加客观、便利和公平地评判老师的能力。
　　比如一些村镇小学老师，本身是数学教师，但在评职称的时候可能要考英语，而乡村教师队伍中，擅长英语的很少，导致这些老师晋升困难。
　　【结语】笔者认为，教师职称评定确实有着不可否定的意义，但是教师行业在不断变化中，相关的规则也可以适当改变和调整。
　　老师们为评职称而费尽心力，消耗了很多本来可以用在提高教学质量上的精力，对学生和老师可能并不算好的作用。怎样的评估方式更能客观反映老师水平，值得专家们研究。
　　今日话题：你认为教师行业以什么作为评比标准为好呢？
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