周末,带孩子到新华书店参加一个线下的读书会活动。到场的多是大孩子,基本上都是为了完成学校布置的寒假实践作业而来。看着大人孩子拿着证书心满意足的样子,心里有点点不舒服。 倒是幼儿区,有许多小朋友席地而坐,抱着绘本看得津津有味儿。更有一些耐心的爸爸妈妈,带着更小的宝宝在柔声细语地讲读绘本,其乐融融。 那么,问题来了,低幼宝宝的绘本多为内容简单的生活习惯书,认知书,通常字少图多,甚至有无字书,往往没两句就读完了,而宝宝却还一脸懵懂地看着宝爸宝妈,大有意犹未尽的劲头。 于是,就有爸爸妈妈问,低幼宝宝亲子共读怎么读呢?读字,一小会儿就读完了。不读字,照着图编故事,又不知怎么个编法,往哪些方面去编内容,编到什么程度合适。麦妈在自家娃娃亲子共读基础上,总结了以下三个讲读原则,供大家参考。一、声情并茂 无论是读字,还是看图编故事,哪怕只是读字,也记得要有感情地读。开心的场景语气应该欢快,悲伤的场景语气也要带有忧伤。同时表情应该与语气同步。因为所有这些外在的表达,都可以帮助宝宝理解书中的内容和情节。 二、图文对应 尽管在我们看来书中的内容都是十分简单的,但对于宝宝来说却可能是陌生、复杂的。因此,不管讲到哪里,都要用指示的方式帮宝宝做图文对应。例如,讲到小熊就要把画面中的小熊指给宝宝看,讲到小猫就要把画面中的小猫指出来。 总之,要通过指示的方式让宝宝知道你在讲什么。这样,宝宝才能不断积累认知,逐渐实现通过自己看图的形式来回顾书中的内容。 三、逐渐叠加 因为宝宝还小,不能一次处理多个维度的信息,所以,切忌一股脑将书中的所有内容都灌输给宝宝,而应该从宝宝最感兴趣的部分入手,当宝宝对一个维度的内容熟悉了,再叠加新的内容。 例如,我家儿子小时候最喜欢看《小熊宝宝绘本》,这套入门级绘本包含了宝宝的日常生活和吃喝拉撒睡,内容特别简单,刚开始给他读,还不太感兴趣,后来突然有一天很喜欢了,一本接一本的要求读。像是《你好》《上厕所》《刷牙》之类的习惯养成,语意简单,图画形象生动,反复重复,在耳濡目染中,就养成了好习惯 。 小熊宝宝绘本系列全套40册好习惯绘本1岁2岁3岁书儿童启蒙 ¥42.8 购买 四、亲子共读小贴士 给宝宝读书时,秉持"不怀疑、不考试、不发问"的三不原则。不要问他有没有听懂,只要他不跑开,就表示他有兴趣。若孩子没兴趣,就暂停,不要照本宣科,等有兴趣时再读。 以日本佐佐木洋子编绘的《我要拉粑粑》为例,具体说一下。 【正版】噼里啪啦立体玩具书全7册我要拉粑粑系列绘本佐佐木洋子 ¥59 购买 1、内容简介 小河马、小猪还有小老鼠,三个小伙伴正在玩"嘟嘟叭叭"的游戏。突然小河马要拉粑粑,几个小伙伴一起冲向厕所。小老鼠、小猪还有小河马,按照从小到大的顺序,独自完成了拉粑粑。洗完手,继续玩"嘟嘟叭叭"的游戏,可是短裤却落在厕所,被小鳄鱼扔进了失物招领处。 2、共读步骤 第一步,用不同声音来表现这三种动物:小河马的声音憨憨的,小猪的声音吭哧吭哧的,小老鼠的声音尖尖细细的。 第二步,本书的设计采用了翻翻书的形式,当妈妈讲读到敲厕所门时,我们可以模仿敲的动作,在书上假装咚咚咚敲门,也可以鼓励宝宝敲一敲;冲厕所时,可以假装闻闻臭不臭,然后说好臭呀,鼓励宝宝也闻一闻,看看他会有什么反应。 3、场景延伸 爸爸藏在卧室,关上门;妈妈鼓励宝宝去敲门,妈妈模仿敲门声,咚咚咚,增加趣味性。妈妈说"开门啦",爸爸打开房门,亲吻宝宝或抱起宝宝。 开火车。父母抱着宝宝,模仿火车的声音,也可以模仿故事中"嘟嘟叭叭"的声音,说:"开动啦!我们要去厨房,我们要去客厅,我们要去卧室。" "哗啦啦"洗手啦。带宝宝到卫生间,打开水龙头,一起洗手。或者和宝宝一起假装洗手,边洗边说唱儿歌:"搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背。换只手,再搓搓。冲冲冲,冲冲手;冲冲冲,冲干净。" 爸爸妈妈可以以此类推,举一反三,从绘本中发现孩子感兴趣的点儿,从小宝宝身边熟悉的生活入手,用绘本引导宝宝形成良好的饮食、生活、排便、睡眠习惯,自会有事半功倍的效果。