孩子学琴这五年，到底考验的是谁？

　　转眼间高兴同学学琴已经五年多了，今天终于想把孩子学琴这五年的事总结一下。想来想去，其实学琴路上大多数孩子的成绩来源于父母的坚持。
　　现在还清楚地记得，不到五岁的女儿很明确并坚定地告诉我们：＂我不要学钢琴！＂然后晃晃悠悠踏进了钢琴学校隔壁的古典吉他琴房，转了一圈，前台的老师给她拿了一把琴，抱着感受了一下后说：＂就这个吧，弹吉他！＂我和高兴爸爸对看了一下，行吧，吉他就吉他。高兴爸爸问老师，＂老师，我娃什么时候能弹个曲子，小星星也行。＂从此我也变成的琴童的妈妈，一直到现在。
　　总结第一点：一定要听老师的话，当然老师一定是专业并靠谱的。我们家女儿不是那种有音乐天赋的孩子，对音乐的感知力也不强，我和孩子爸爸也没有这方面的特长和经验。好在我们的老师很靠谱，老师一直强调跟着老师走，学习乐器不能一蹴而就，没有捷径。有时候半年都不会上新曲子，就是各种指法联系，这个时候一定要耐得住性子慢慢打磨。
　　总结第二点：无论学什么，只要是学习那注定不可能是一件轻松且快乐的事，坚持比天赋和兴趣更重要。女儿从开始学琴到现在，坚持每天练琴，从刚开始的30分钟到三年级每天2个小时，寒暑假会更多，现在四年级因为学习的关系我们减到了每天1小时。孩子们学乐器刚开始可能因为好玩，但三个月到半年以后正在贪玩期的小朋友没有几个还能安稳坐着，那时候什么兴趣也不能阻止他们不想弹琴的冲动。怎么办？我们家就是家长不松口，弹不完当天的练习就是不能出去玩。五年下来，小姑娘也开始接触《魔笛》这样的变奏曲了，这真的和天赋无关。
　　总结第三点：作为家长，要有佛系的心态不能有佛系的做法。对于学习艺术特长的目的，我们看的佛系一点，毕竟能够在艺术殿堂有一席之地的人太少了，若是能在孩子们各种考试中有些助力，我就已经觉得很厉害了。但是学习的过程，我不建议老母亲们抱有佛系的态度，想上课就上课，不练琴就不练，要学就要坚持。制定一个希望达到的程度（这个程度根据各自情况不同来确定），为了这个目标制定学习计划，学习的过程一定是严肃并认真的。
　　最后，艺术特长的学习是漫长、艰苦的，其折磨人的程度并不亚于每天辅导孩子写作业，孩子能取得什么样的成绩，往往取决于家长在入门阶段的态度。合理分配孩子的时间，充分考虑孩子的实际情况，并结合自己的心理承受能力，不心软、不放弃，和孩子一起成长，对我们来说也是一种收获。