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给自闭症儿童家长的九条忠告

  1、自闭症能好吗?
  会越来越好!前提是父母先改变,再坚持干!
  近7成自闭症孩子智力轻度或者不受损,他们经多年如一日正向教育支持,改善效果明显,能不同程度融入主流生活,将来大部分能生活自理,部分能实现社会自理,少数可以庇护性就业甚至独立就业,坚持干他们会越来越好。
  2、 记住!最需要干预的首先是父母自己。
  父母的绝望、痛苦、纠结、情绪波动会精准传递给有口难言的孩子,他们无法表达,但感受没任何问题!父母情绪平稳才可能养出平稳的孩子。
  3、不要花大量精力:确诊和找病因!
  发现孩子不对劲,忌等、拖、逃!
  赶紧去三甲医院,没必要非看名医,更没必要为了追求精确诊断反复查!当然不看名医就无法启动学习和干活的话,那赶紧穷尽资源早看。自闭症病因不明,等待科学和医学发展,节约时间和精力学习教孩子更实在。
  4、不用纠结自闭症诊断是否精准:都需努力!
  疑似、确诊、迟缓......哪个名词都不是特别重要!
  无论哪个名词都不能改变血浓于水的事实!只要是发育障碍,无论哪种类型,都离不开教育,因材施教对他们来说就是雪中送炭!
  5、 不要治疗,除非确诊的其它可治疗的病。
  自闭症本身目前全世界尚未找到根治方法。
  医学专业门槛极高,无论西医还是中医!不要病死乱投医死马当作活马医,不当治疗只会劳民伤财、二次伤害孩子、延误宝贵康复时机。
  6、 一定要干预!越早越好。
  前提是正确科学干预!
  自闭症不会自愈,越早干预收效越高,整个学龄前都是黄金干预期,早期干预受益终身,但必须科学干预!人的一生都在不断进步,错过黄金期也需要不断努力,不要因为有希望才坚持,而是因为坚持了才有希望。
  7、 找机构一劳永逸?错!自闭症孩子最好的老师:一定是父母!
  坚信这一点,并学习驾驭自闭症!所有机构或老师都是阶段性资源。
  这个世界上,没有人比我们更想孩子好;没有任何人像父母一样贯穿孩子生活点滴细节;更没有任何专家、老师能像我们父母一样陪伴孩子几十年。做专业型父母才是自闭症家庭最经济实惠、安全可靠、稳定持久的最优方案。
  自闭症孩子康复的最重要场所:家,没有之一!
  最好的家庭环境就是:爸爸爱妈妈,妈妈爱学习。
  家是自闭症孩子最后的避风港湾,所以砸锅卖铁倾家荡产无异于杀鸡取卵!家庭干预关键词:先生存,持久战,可持续发展。
  不是花钱越多干预效果越好。
  不是机构名气越大或者收费越高就越好。
  合适最重要!目前自闭症机构并没有国际或者国家统一行业标准认证。家长需求、机构服务、资金投入、时间花费等都是家长需要综合考虑的。尤其普通家庭必须把钱花刀刃上,如家长重视自身学习,学会了亲自教孩子更省更一劳永逸。
  8、学龄后安置:必须上学!
  结构化规律生活,持续接受教育非常重要!
  特校、普小或者其他形式的入学方式,适合孩子的就是最好的!但居家养育是不得已下下策,因为一般家庭结构和教育支持体系无法填满孩子发展所需。
  9、自闭症孩子:他们首先是孩子,其次才有自闭症!
  自闭症只是他们的一部分,仅此而已。
  自闭症只有"特教"完全不够。他们也按照普通儿童规律发育发展,只是时间、方式、效率等存在较大差异,需要辅助的力度也大有不同。干预的本质就是用特教技术将普教内容拆解辅助到能吸收的单元教进去,帮助他们适应环境和提高生活品质。

职场干货处理同事关系,没必要花太多精力同事关系其实是非常脆弱的,属于一种被动的人际关系,你们不是主动选择成为同事,而是因为一份工作而成为同事,大家一起做事而已。这份工作充满了变数,调岗升迁离职都会让你们关系发生变化。太绘本导读系列8月亮的味道阅读推广人年年和孩子适读年龄26岁(仅供参考,并非绝对)一内容简介月亮,生日快乐,这是一本由小熊和月亮构成的简单纯净却溢满温情的绘本故事。作者法兰克。艾许是美国著名的图画书作家,从绘本导读系列17妈妈发火了阅读推广人年年和孩子适读年龄36岁(仅供参考,并非绝对)一内容简介麦田绘本馆妈妈发火了内容简介小山开心地吃炸酱面认真地画着图努力玩着泡泡,但是为什么又惹妈妈生气了呢?小山不知道自己绘本导读系列7逃家小兔阅读推广人年年适读年龄36岁(仅供参考,并非绝对)一内容简介这故事讲述的是有一只小兔子一直很想离家出走,小兔子和兔妈妈之间的对话软化我们的心,妈妈的爱是多么地温暖,孩子永远是妈妈的多动症患儿有哪些表现家长如何早期发现多动症是介于生理与心理间的行为障碍,从小就有所表现,直到上学后因注意力不集中行为及性障碍,不仅自己不能好好学习,还会干扰他人,受到教师和同学歧视,家长打骂后,会发展到说谎逃学,在社智力发育水平与营养的关系儿童的发育,首先是大脑。据研究,婴儿第年大脑的重量增加最快,可达900g到一岁时,大脑皮层依枕叶颞叶顶叶额叶的次序逐渐发育成熟到7岁时,大脑的重量为1200g,约为成人脑重的90,让孩子学会生活的技能和方法认知智力发展思维能力。学习,理解和解决问题的能力,能够推理和记忆。精细动作发展小运动能力。可以用双手可以吃东西,画画,穿衣,玩,写和做等许多其他的事情。肢体大动作发展大运动能力。可教孩子认字不要忘了让孩子得到快乐处于34岁的孩子一般都开始识字了,市面上也有一些专门针对这个年龄段的孩子的识字读本,父母可以选择字大好认的版本来教孩子识字,另外不要选择太过花哨的识字本,会让孩子的注意力不能集中在脑瘫康复训练方法的介绍下篇(四)尖足,足内外翻的训练1。自我牵拉法患儿面对墙壁站立,然后缓慢前趴,直到跟腱处感觉牵拉为止,还可把双脚尖转向外侧(似卓别林)做相同的动作。2。足背屈肌肌力训练和坐式踝关节训练椅脑瘫康复训练方法的介绍上篇不可否认,目前为止,脑瘫仍然是医学界治疗的难题,所以很多患者对脑瘫的治疗方法都热切的关注。专家告诉脑瘫不但要到正规的医院治疗,而且要做好科学的康复训练。脑瘫的康复训练方法已经是脑瘫学龄前儿童怎么学英语比较好尽管与年龄较大的儿童或成人相比,学龄前儿童在学习的目的性坚持性理解力等方面都处于较低水平,但是,不可否认他们在语言学习上具有的良好的潜力。那么,孩子学英语从多大开始适适合呢?如果处
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