辅导娃娃写作业很难?如果这么想,可能是没激发孩子的元认知
"天不怕,地不怕,就怕辅导娃娃写作业。不写作业,母慈子孝;一写作业,鸡飞狗跳。"这种场景尤其发生在小学一、二年级,有没有同感,这是为什么呢?
10-8岁:是家长可把握的"学习关键期"
小学一、二年级主要是启蒙,基础认字、加减运算这些,家长还是能看懂能教的。
到了小学四年级,家长也想拼一拼,可无奈有些内容自己也跟不上,也就渐渐开始"佛系"了。
初中呢?10几门课程,中考门门要过。除了叮嘱娃娃:"这学习,以后只能靠你自己了呀!"只能做好营养餐,把后勤工作做到位。
这么看,其实可操作的幼儿阶段、小学低年级,是家长唯一可把握的学习关键期。 这个关键期,家长除了陪娃做作业、温习功课外,更重要的是培养孩子的学习习惯,让孩子能够自觉主动地学习,能把学习当成一件乐事。
2激发孩子学习的内在动力,我给3岁的双胞胎兄弟用了3招
第一,摆出"苦",让孩子明白现在不吃苦,将来会受的苦。
我家俩孩子,每天从幼儿园回来,我会带着上两节线上课,再看看书;周末也会安排一天写作业、复习单词。对3岁的孩子来说,确实玩心会重,会抱怨。在新鲜感结束后,自然就开始走神了。我也苦恼泡在蜜罐里长大的孩子,有吃有玩没吃过什么苦,太幸福了也就不珍惜,不珍惜学习的机会。
有天新空调到了,我趁机给娃上了一课,激励效果很好。
因为小区不能进快递车,送货员是拖着小拖车,烈日下走了2、30分钟才到达的。再一人徒手扛上无电梯的楼层。
我签收时,看到送货员手指划了很大的口子,还在出血,准备拿创口贴给师傅。
师傅摆摆手,说:"没事,习惯了。"然后千恩万谢,拿上我送的冰棒、饮料,快步离开了。
师傅可能要赶着去下一家送货。
我和孩子说:"送货员叔叔很辛苦,我们需要尊重他的劳动,但是这样的生活,你们想过吗?手出血了,来不及包扎,因为习惯了,也因为要赶着送完今天的单。"
两个孩子一起摇头:"不愿意。"
我说:"所以妈妈每天就带你们上30分钟课,是不是要好好学习?"
两个孩子又齐齐点头。
我继续说:"只有好好学习,你才有更多选择的机会 ,不至于别人在吹着空调,你在烈日下送空调。"
第二,摆出"甜":鼓励孩子展示自己,让孩子意识到这是学习的成果。
我家双胞胎有天从学校拿回来一张纸,说是一道测试题。他们一组10几个小朋友,只有他俩和XXX是全对的。我知道XXX爸爸是博士生导师,妈妈是企业家,那一刻我真的虚荣了一把。
我告诉孩子:"你们知道自己为什么能做对吗?"
孩子说:"不知道呀!"
我说:"因为你们每天都在学习,你想想,你们上的思维课,是不是学过走迷宫。"
孩子兴奋地说:"是呀是呀!"
我继续说:"XXX也能做对,我想因为他爸爸妈妈也是有陪伴他学习的。他的爸爸是很厉害的学生的老师,一定也是重视他的学习的。"
孩子的自信心的培养,确实在于一点点学习的积累,除了家长需要意识到这点,孩子也要意识到,才能更有学习的自律性。
第三,赞扬过程比赞扬结果更重要。
肯定孩子的努力,孩子会在自有基础上尽到最大的努力。而肯定孩子单次的成绩分数,孩子可能轻松获得100分,下次也还是100分,但中考和全市比,高考和全国比,还能不能是100分。
而后进生单次考试可能分数还是不佳,但学习态度有了可喜的进步。
虎妈蔡美儿,外人都认为她的两个女儿应该因为母亲的严苛教育而恨她。但两个女儿不止优秀,还深爱着母亲,因为母亲善于鼓励"过程"。
图为蔡美儿和她的两个女儿
《虎妈战歌》里女儿露露曾说:"我觉得我比许多人都自信,因为我的自信是自己争取来的,我的母亲给了我赢得自信心的工具。她常说的是:‘不要后悔。如果你真的努力了并且没有遗憾,觉得不能做得更多了,那么你就应该感到高兴。’"
《纽约邮报》发表了索菲亚写给母亲的信,信中索菲亚表达了对妈妈的爱与感谢。她写道:"我还记得在钢琴比赛登台之前,我紧张得不行,你就在我耳边跟我说,‘Soso,你已经尽了最大的努力了,这次弹得怎样都没关系’……"
3与娃对战,激发孩子的"元认知"
妈妈与娃斗智斗勇,没点心理学知识还真不行,各种敏感期,各种叛逆期,时刻挑战妈妈的承受力。
推荐《懂心理学的妈妈都很了不起》这本书。书中提出了一种"元认知"的概念,就是要让孩子自己认识到学习的重要性,能将学习当做一种乐趣去享受。而这种"元认知"也让家长开始反思,反思自己对待孩子学习的态度是否妥当,双方共同改进。
妈妈和娃娃本来不是仇人,却经常过成了仇人一般,亲子关系岌岌可危,亟待改善。
妈妈有了娃,娃他爸没成了并肩作战的战友,反而成了拆台专业户,除了吼娃,还得经常跟老公生气,亲密关系大不如前。
妈妈自己该如何自处,也是个大问题。
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@右右细毛和爸妈3岁双胞胎男孩家庭,爸妈说故事,轻松趣味育儿,家庭共同成长。爸爸IT男,项目管理师,善于筛选育儿知识,去伪存真;妈妈:人力资源管理师,曾经职场,如今全职,一定最懂你的心。
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