4种管理思维，让校长运营校区如虎添翼

　　成功的校长会从日常工作中
　　总结经验和技巧
　　作为一家培训机构的校长，除了要带领学校做好市场招生和品牌推广之外，还要对学校的整体运营及员工情况进行关注和管理，挖掘更符合自身学校情况的管理办法。 需具备以下几种管理思维 。
　　01
　　做有效沟通者
　　管理学校很大的一个问题就是沟通，校长要把自己当作一个沟通者，要走进师生，去和老师和学生沟通，一切的问题都是在沟通中发现的，一切的问题也都是在沟通中解决的。
　　在学校管理中，鼓励教职工、学生及其家长与学校管理，博采众长，集思广益，让他们为学校的发展献计献策。
　　有效的沟通、科学的管理，才能激发出广大师生工作学习的积极性，校区工作才会顺利开展。
　　02
　　做忠实的服务者
　　校长的眼里，不能把自己学校的老师只是当作一个创造业绩，创造学生学习成绩的机器。
　　做为一个校长你要做的就是多关心老师的内在需要，多和他们谈心，多和他们聊天，了解他们的工作生活中的问题，只有先把大家的心聚集在一起，才能走的更远。
　　把自己真正的定位成一个服务者。
　　适当增加送往总部培训老师的数量，大小活动包括表演赛都由老师策划并主持，锻炼培养成为一支高素质的教师团队。
　　03
　　做成长的激励者
　　管理学校就要管理指标，管理目标。
　　那么目标就要细化出来，至于细化到什么地步呢？
　　一定要细化到每个人可以执行，可以落地为止。管理也是对于指标和目标的管控过程，既然目标细化出来就需要去执行，而这个执行的对象是人，然而人都是有欲望和情感的。
　　想要执行好每个细化出来的目标，就要满足员工的心理，其中的一点就是要建立激励政策。
　　教育是一个＂软任务＂，是＂以己心换人心＂的事业，在制度管理和行政约束的基础上，在具体的操作过程中，校长的情感引导可以发挥更大的作用。
　　04
　　做师生的引领者
　　校长要管理好一所学校，不仅仅要有政策理论水平，更要有过硬的教学业务素质，这是让教师心服口服的重要指标。一个好校长除了在管理工作中熟悉政策法规、讲究管理艺术外，更重要的是在教学教研中施展才华，引领教师专业发展。
　　这不仅是新时代校长应具备的素质，更是校长赢得教师信服、树立自身尊严的＂王牌＂。
　　校长是学校的一面旗帜，要努力成为教育教学业务的权威。校长要身先士卒，做一个热爱学习、精于业务的人，并能引领全校师生在学习中钻研，在钻研中学习，让书香在校园荡漾。
　　05
　　附：提高续班率的有效举措
　　学员流失可能有以下原因：教师教学水平太低、学员水平无明显提高、教师更换频繁、学校规模太小、家长想让孩子换换环境、学校管理滞后、被其他更优秀培训机构吸引走。
　　应对要点：
　　带领团队常做学情分析， 教与学目标设定 。
　　从知识、技能、能力等方面来阐述最近发展区就是教与学的目标。
　　学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据。没有学情分析的教学内容往往是一盘散沙或无的放矢；因为只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。
　　学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿地自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。
　　总之，学情分析是对＂ 以学生为中心 ＂、＂ 以学定教 ＂的教学理念的具体落实。
　　学情涉及的内容非常宽广，学生各方面情况都有可能影响学生的学习。
　　学生现有的知识结构、学生的兴趣点、学生的思维情况、学生的认知状态和发展规律，学生生理心理状况、学生个性及其发展状态和发展前景，学生的 学习动机、学习兴趣、学习内容、学习方式、学习时间、学习效果，学生的生活环境，学生的最近发展区、学生感受、学生成功感等 都是进行学情分析的切入点。
　　以下五点可以酌情分析：
　　1、学生的生理、心理特点分析；
　　2、对学生已有的认知基础和经验分析；
　　3、分析学生的个体差异；
　　4、分析学生对本学科学习的方法掌握情况；
　　5、分析学习知识时可能要遇到的困难。
　　写在最后：
　　对校长校区而言，核心是啥？
　　＂源源不断的生源。＂
　　校长要以书为友，模范地带领全校师生开展多种形式的读书活动，努力构建书香校园。校长不要只是忙于事务，更要抽出时间从书中汲取营养，因为只有读书才能让我们拥有博学和睿智。
　　校长在业务上要做引领教师发展的＂专家＂，在学习上要做师生心目中的＂学者＂。
　　小新星致力于全国各地全员普及英语，并积极探索英语打开通往世界的大门，让更多的＂我们＂被世界看到。