导语 ＂超前教育很好啊！现在孩子们的竞争多激烈，别说人家5岁孩子15万字的简历了，就连我们身边的孩子，哪有个上小学前没学过相关知识的？不给孩子选择超前教育，那就是家长懒！那就是家长没见识！那就是输在起跑线上！＂ ＂家长在孩子教育上偷的懒，都会变成孩子流的泪！＂ ＂超前教育本身就不合理，人家孩子的教育经过几百年的优化才有了现在的结构，什么年龄学什么样的知识，非逼着幼儿园的孩子学什么小学几年级的内容，这不是拔苗助长是什么？＂ ＂一个5,6岁的孩子，能懂得什么啊！看上去学会了，不过是死记硬背会了而已，付出和收获明显不成正比。＂ …… 刚进办公室，开心爸爸就听到了几个同事在那里议论纷纷，仔细听了几句，原来大家讨论的正是幼升小的＂超前教育＂。 正好这几天，教育部公布了《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》，其中明确的规定了幼儿园不能教授小学的知识，也不能开展违背幼儿园孩子身心发展规律的活动。换而言之，就是现在市面上绝大多数的＂学前班＂、＂幼小衔接班＂等机构，都在禁止的名单中。 其实关于超前教育这个现象，大家的看法一直都不一样，可谓是有人爱有人恨，有人又爱又恨，有人无动于衷。 赞同的人，觉得现在大环境就是这样，你要是不去提前给孩子学习些小学的知识，很明显的就会落后。而且现在小学教育和幼儿园的教育方式差别很大，如果没有提前学习作为缓冲，光是孩子适应就得一段时间，再加上学习本身的压力，很容易产生厌学的心理。 反对的人呢，觉得孩子的成长只有一次，是不可逆的，提前学习了小学的内容，相应的就会放弃一些东西。而且以幼儿园孩子的智力水平，就算是提前学习，也只能是囫囵吞枣好学而不求甚解，和爸爸妈妈心中想的，理解知识本身，学会解决问题能力的目标相去甚远。 那么您是怎么看待超前教育的呢？所谓的超前教育 写文章之前，开心爸爸专门查询了一下关于超前教育的概念，大致是这样的： 超前教育主要指的是不符合孩子年龄的教育内容，超前教育要求孩子学习长大后才适合学习的知识，从而形成一种＂孩子比别人聪明＂的假象。 从这个概念中，我们可以看出几个比较关键的点： 1、不符合孩子年龄的教育内容 所谓超前，超的就是孩子的年龄，超的就是孩子的知识储备。让一个仅仅5岁的孩子，去学习那些正常情况下8岁后才应该接触的知识，这就是超前教育。 2、超前教育给家长带来的，只是一个假象 对于绝大多数的爸爸妈妈们来说，之所以会让自己的孩子接受超前教育，除了周围大环境都是这样做的外，还有一个很大的原因就是＂这样做，孩子会看上去很聪明＂。 我们平时都是怎么来定义一个孩子是不是聪明的呢？ 是看他面对问题的解决思路呢，还是能背多少首唐诗，能写多少个汉字，能做出来多少以内的加减法呢？想必绝大多数的爸爸妈妈都会选择后者，这其实也就是超前教育带给我们的一个固化思维，那就是把孩子的聪明，简单的用知识的数量来衡量，让更多的孩子，在知识的多少这个维度上进行比较。 这个孩子能背很多诗，那就是聪明，那个孩子能做100以内的加减法，这就是聪明。 而这种对孩子成长的认识呢，很容易带来两个后果。 第一是低效率。 这点很容易理解，十以内的加减法，如果让一个成年人来做的话，都不用学习，本身的阅历就能让他们很轻松做到。而如果是让一个8岁孩子来做，可能就是全新的知识，从接触到掌握再到学会，估计得几次课才能勉强达成。如果是一个5岁的孩子，时间就更长了。 换而言之，幼儿园孩子通过超前教育学到的知识，其实相比较适龄孩子来说，是付出了几倍的时间才换来的。要知道，幼儿园的时光，应该是一个孩子最无忧无虑的时候了吧，把这么宝贵的时间，无所谓的浪费掉，说实话太可惜了。 第二是三年级现象。 所谓的三年级现象，指的就是孩子接受了超前教育，早早的把一年级二年级要学的知识，在幼儿园就学会了。这样当他们进入到一年级二年级，学习知识就不费吹灰之力，客观上会让孩子形成一种＂学习太简单了，我不用努力也能做到＂的思想，还会让爸爸妈妈忽视对孩子正确学习习惯的培养。 当孩子上了三年级，之前的知识储备用完了，需要孩子真正开始学习的时候，他们往往会因为心态以及方式方法的不足，而远远的落后于同龄的孩子。那些超前教育的孩子，最后会变成什么样 实际上，超前教育对孩子的影响，远不止开心爸爸上面说的，浪费时间效率低下以及三年级现象，有的时候甚至会影响孩子的一生。 河南商丘的女孩张易文就是一个接受了超前教育的孩子。 她从4岁开始就在爸爸创办的私塾认字读书，接受着所谓的＂独有体系教学＂，实则是超前教育的教育。就这样张易文9岁的时候，就参加了第一次高考，虽然考分不高，但对于一个没接受过正规教育的孩子，已经是很不错了。 但是她爸爸不满意，张易文10岁的时候，第二次参加高考，这次分数提高了很多，能上一个普通的专科学校了。于是，她在10岁那年被爸爸送进了商丘工学院，成为了一名小年龄的大学生。 瞬间张易文成为了神童，而她接受的超前教育也被认为是，孩子脱颖而出的捷径。 然而之后的发展并没有大家想的那么美好，这个10岁的小女孩，无论是生理还是心理还没能力离开爸爸妈妈，去了大学也几乎是生活不能自理。就这样＂煎熬＂的度过3年的大学生活，今年她毕业了。 最终也只是在爸爸的私塾中当了家教，如果从受教育程度上来看，她确实是因为爸爸的超前教育而超出了同龄人不少，要知道13岁的孩子，大都在上初中呢，而她却已经是大学毕业了。 但从成长状态来看，这个小女孩被剥夺了童年，潜力也被狠狠的压榨，日后的生活不管怎么说，也很难与＂走上人生巅峰＂联系起来。 虽然说张易文的经历属于个案，但她的现状还是在一定程度上给我们展示出了，过分强调超前教育对孩子的影响。 每个孩子的成长轨迹并不一样，但遵循的规律却是一样的，那就是在合适的年龄做合适的事情。毕竟孩子还小，未来也还长，决定他们日后成就的，不是谁更早的学习了古诗，谁更早的大学毕业，而是谁有一个更好的心态，有一个更好的能力。 重视孩子的教育这本身没什么问题，但如果过分重视，并且忽视了孩子身心发展规律的话，只能是赢得了一年级二年级，却输掉了整个人生。幼升小的孩子，到底需要什么 其实，开心爸爸说了这么多，并不是说对超前教育全盘否定，对于幼升小的孩子来说，本身就是一个很关键的时期，为了让他们能够更快更容易适应小学的学习以及生活，确实是应该未雨绸缪，给他们一些＂超前教育＂的。 但这里的超前教育，绝不是大家普遍意义上理解的超前教育，更多的是孩子应该掌握的，能够更好应对日后学习生活的一些能力。 比如阅读能力 阅读的重要性不用开心爸爸多说，不管是小升初还是初升高，抑或是高考，都开始了对孩子阅读能力的考察。如果没有一个好的阅读能力，很有可能出现考试的时候，连题都读不完的情况出现。 而孩子阅读的习惯，最好是从小时候就开始。如果您还没培养孩子的这个习惯，不妨从现在开始，每天抽出时间陪孩子读上一段时间的书。阅读习惯的养成，远比孩子通过超前教育背会几首诗要重要的多。 比如学习能力 对于孩子来说，好的学习能力包括很多方面。 上课前要预习即将学习的内容，上课时要好好听老师的讲述，课后要对老师讲过的内容进行复习，回家后要做的第一件事就是写作业，写作业的时候要专注不磨蹭，写完作业自己先检查一遍等等。 知识掌握的超前只是一时的，但习惯的超前却是会伴随孩子整个学习的阶段，甚至是整个人生的。 比如生活能力 上小学不仅是学习模式的变化，还有生活上的变化。 孩子们需要坚持20-30分钟左右上完一节课，需要严格按照学校的作息时间来安排自己的生活习惯，需要自己完成绝大多数的事情等。相较于幼儿园来说，要求更高了，要求也更细了。 一个有着良好生活能力的孩子，才能把更多的时间放在学习上。最后 对于孩子来说，在他们小的时候多学点东西，包括知识这并不是坏事。相反的还能够增加孩子的知识储备，增强他们的信心。 但什么事情都是过犹不及，过分的追求知识的掌握，违背了孩子的生长规律，只能是拔苗助长，深深的伤害着孩子。