小学生的放学时间比较早,这 保证了课余时间的充足 ,让孩子有时间做学习之外的事情。 但是对于家长来说,孩子放学早并不一定是好事,因为 家长的上下班时间和孩子的上下学时间并不是同频的 。 孩子放学了,家长却没有时间接孩子。有的家长会选择 将孩子送到托管班 ,但是社会上的托管班专业资质不同,看管效果不一,而且收费标准不同,问题还是比较多的。如果 孩子的托管问题得不到解决,孩子和家长都会受影响。 小学推出"课后服务",5+2模式逐步推行为了解决这个问题 教育部提出,秋季开学以后,小学要推出"课后服务",推行"5+2"模式。 这一模式指的是每周5天放学以后,学校都要进行课后服务,提供 两个小时的托管服务 ,以保证孩子放学时间与家长下班时间能够衔接到一起, 为家长接孩子提供便利。 在课后服务的两个小时中会 展开两项活动 ,第一种是 教育指导活动, 孩子可以在学校完成作业,教师可以对孩子的做指导,让孩子高效认真的完成作业,并解答孩子的疑惑,让孩子的学习变得更加高效。 第二种是 社团活动与兴趣小组活动 ,让孩子可以参加体育、音乐、美术、舞蹈等文娱活动,丰富孩子的兴趣发展需求。 教育部会为学校课后服务的落实提供多方面的帮助, 本校老师、有资质的社会人员 以及 退休教师 都可以参与到托管服务当中。 小学课后服务有啥意义? ★★为家长接送孩子提供便利 小学生的放学时间很早,但这个时候家长往往都还没下班,所以 家长不能及时接孩子回家 ,孩子在放学后的 去向成了难题 ,将孩子放在补习班、托管班也是有风险的。 如果小学可以提供托管服务,那么无疑解决了家长的麻烦, 学校的看管一定比校外机构的看管更专业、更有效 。2个小时的托管能保证家长在准时下班以后接孩子回家, 时间衔接比较顺畅。 ★★提高学生课后学习的质量 很多 学生回到家以后就变得懈怠 ,学习状态不佳,遇到问题也没有人能给予指导与帮助,所以 课后学习质量很差。 而在托管服务当中, 学生可以在校完成作业 ,在老师的监督下,学生完成作业的 质量与效率都会更高 。而且有老师做指导,可以及时消除知识难点,为学习扫除障碍。 ★★保证学生托管服务的安全 因为 校外托管机构的资质不一 ,托管老师的能力不同,有的有责任心,有的没有责任心,孩子的 学习质量以及安全都无法得到保证。 以及孩子 从学校到托管班也有一段距离 ,在去托管班的路上也有可能发生危险,所以 整体安全性较低。 而学校的托管服务质量更高,孩子的安全也更有保证。孩子放学后 不需要走出校园, 仍然在校园内活动, 安全风险系数低 。 5+2模式让老师变成"996"一族?老师的担忧 虽然托管服务为家长和学生提供了不少便利,很多老师却提出了自己的担忧, 5+2模式莫不是要让老师变成"996"一族? 学生在校托管,老师就不能按时下班,必须要等到最后一名学生离校以后才能下班,那无疑是 延长了老师的工作时间 ,甚至有可能向着"996"的方向发展,老师的 私人时间都会被占用。 如果私人时间长期被占用,老师难免 产生疲累感,职业认同度也会降低 。长此以往,教师行业的吸引力会降低不少,难以吸引人才入职。 教育部回应 教育部对于老师的担忧做出了回应,学校的托管服务 不全由在校老师承担 ,可以 返聘退休老师 或者社会上 有专业资质的人才 ,让更多人参与到托管服务当中。 学校会对老师进行统筹规划, 保证调配的合理性 ,保证老师有充足的休息时间,避免长时间占用一位老师的时间。 所以老师不必担心成为996一族,私人活动时间、培训进修时间仍然可以得到保证, 不会让老师的利益受损。 总结: 小学如果能够推出托管服务,那么对于家长和学生来说都是喜讯。但是一定要 协调好各方利益,保证多方都能受益 。 而且应该保证托管服务只是管理服务, 不要让托管变成补课, 一旦变了味,那么托管就会成为负担。小学课后服务模式 还需要在探索中发展 ,今秋实施以后,家长、孩子和老师都会有全新的感受。 【今日话题】:"校园托管"对家长们的生活有真实帮助吗?说说你的看法吧。