如何通过照顾者的协助帮助幼儿进行感官发展？

　　前言：在蒙氏教育的核心理论中，我们特别强调环境与幼儿感官发展之间的关系。
　　在一个正确的环境下，孩子就可以依据自己的学习方式和行为能力，创造及发展自己的感官经验。
　　感官发展需要透过实际的生活经验，所以感官启蒙得关键就是提供给孩子获得生活经验的环境，让他有更多自己动手尝试的机会。刚开始，孩子可能无法做到或做好，但随着经验的累积，孩子的感官就能获得多元化的刺激，从而变得越来越好。
　　在获得足够的感官讯息之后，就会朝向更精致化的感官发展，让感官更加敏锐。因此，我们经常可以看到孩子们锲而不舍地重复做一件事，直到自己能做得更好为止。
　　当感官敏锐后，就可以进行感官的分类，让孩子就一种感官经验学习辨识更细微的差异，比如：透过视觉辨识，孩子知道有浅绿、翠绿、墨绿到深绿等不同层次的绿色。
　　照顾者可以透过环境的准备帮助孩子的感官进行发展，特别是0-3岁的孩子，他们的学习是随时随地的经验积累。透过一个准备好的环境，孩子就可以依自己的方式和能力来吸收环境中的感官经验。
　　感官的刺激必须是渐进式的，因此照顾者需观察孩子的状况来决定增加或减少感官经验。最简单的判断为孩子是否睡的安稳。（如果孩子可以安然进入睡眠，说明当天的感官刺激是合适的，反之则需要调整）我们可以藉由孩子当天的生活状况来调整感官刺激的多少。
　　学习是一辈子的事，帮助孩子照着自己的步伐和能力来学习，仔细看和听孩子告诉我们的需要是什么，这就是最好的全感官教育。
　　1、触觉发展
　　触觉是孩子在母体内最早开始发展的感官，在羊水中，孩子除了能自由畅游外，也会用手触碰自己身体的各个部位，有些孩子甚至开始吸吮手指！
　　双手是人类心智的工具，孩子的学习有很大部分是透过双手去触摸。这也是为什么小BB喜欢什么都要摸一摸的原因。
　　照顾者的协助
　　（1）拥抱
　　孩子最佳的触觉刺激就是透过拥抱，但必须根据孩子的需要来抱他，而非照顾者的想要或喜欢。孩子出生后需要许多的拥抱，但也需要自己活动的时间和空间。
　　多数人都认为孩子一哭就是需要抱的意思，其实我们应该先和他说说话，先确认他肚子不饿、尿布没湿，没有其他身体不适后再抱起孩子，抱到孩子平静下来，或孩子身体开始挣扎时，就表示他想要自己活动了！
　　（2）换尿布
　　孩子每天需要更换很多次尿布，每次脱尿布时都是最好接触身体的机会。此时，照顾者可以摸摸孩子的手脚或身体其他部位说：＂这是宝宝的手，这是宝宝的脚。＂
　　（3）洗澡
　　洗澡是提供肌肤之亲的好时机， 除了让孩子的身体接触水的感觉外，亲子共浴（父母可抱着孩子或和孩子面对面坐稳）也提供更亲密的触觉经验。
　　（4） 玩游戏
　　从孩子翻身开始，让他拉着我们的手指往一侧用力，他们就可以体验到翻身。孩子会站以后，很爱搔痒、翻跟斗，此时和他玩＂飞机＂和＂摇摇＂的肢体游戏都是很好的触觉刺激。
　　小提醒
　　千万不要因为怕孩子抓伤自己就给宝宝戴上手套，如此宝宝将错过触觉的一大工具——双手。照顾者可以帮孩子修剪指甲，或透过几次经验，让孩子学会控制力道，就不会抓伤自己的小脸。除非孩子有特殊需求，否则不建议把新生儿包得紧紧的，让宝宝无法体验不同的触觉。
　　有时，孩子的哭声是来自衣物的不合适，照顾者可以检查孩子的衣物缝边是否在外侧，是否太闷热。我个人的经验是二手衣物多次清洗之后，反而最舒适。孩子愈大，我们愈少和他拥抱，要记得拥抱是透过触觉获得的亲密关系。
　　2、听觉发展
　　约3个月大的胎儿，耳朵构造的发展即将完成，准妈妈可以多和胎儿说话。宝宝出生后，对周遭声响特别敏感，环境应尽量保持安静。但一个月后，白天可逐渐让宝宝适应家中的正常声响。
　　照顾者的协助
　　（1）说话
　　孩子需要大量的语言输入，和孩子互动时，照顾者可以就当时的情况口述给宝宝听。例如：散步时，我们可以告诉孩子：＂妈妈看到一棵叶子很茂盛的大树……＂
　　（2）唱歌
　　人类对音乐都很有反应，所以经常唱歌给孩子听，绝对可以获得宝宝的注意力！特别是每个妈妈的声音对孩子来说就是最美妙的音乐！
　　（3） 环境的声音
　　住在什么样环境的孩子就会习惯怎样的声音。研究报告指出住在机场附近的孩子并不太会受到飞机起降的干扰，但若刚搬到机场附近的孩子可就不堪其扰。在日常生活中，我们可以保持自然的声音，让孩子体验环境中不同的声音。
　　小提醒
　　怀孕期间妈妈可以挑选一首喜欢的歌，天天唱给宝宝听。当孩子出生后听到这首歌就会有熟悉的感觉，可以藉此安抚孩子的情绪！
　　新生儿的听力检查非常重要，若听力有问题的将影响日后的语言发展。
　　若要孩子学习双语应提供真实情境的语言环境。孩子对语言的学习是透过彼此的关系而来——＂我喜欢你，所以我要学习如何与你沟通。＂
　　3、视觉发展
　　视觉发展是幼儿开始进入学习的一个重要基础。幼儿学习的两大基本特点：看得见和反复练习。其中，看见，是幼儿开始学习的前提。
　　照顾者的协助
　　新生儿对妈妈的脸和黑白色彩最有反应，可以藉由缓慢移动的吊饰来帮助0-3个月宝宝的视觉对焦。生活中，大自然的色彩和事物就是最好的视觉教具。
　　小提醒
　　蒙特梭利教育理念主张一开始提供宝宝自然、简单的颜色——三原色（红、黄、蓝），目的是不要过度刺激，孩子若习惯强烈的色彩后，就很难接受轻柔的色彩。
　　为了让孩子学习，很多人在墙上贴满各式各样的图片，这会造成过度刺激，并不建议。掌握一次一样的原则，提供孩子视觉的刺激越简单，有时效果越好！
　　4、嗅觉发展
　　孩子的嗅觉灵敏度有较大的个别差异。照顾者应仔细观察有异味时孩子的反应，若宝宝反应较大，代表此异味对他干扰很大，照顾者就需要转换空间或避免这个气味。
　　照顾者的协助
　　每天食用的蔬果是提供不同嗅觉经验的最佳物品。照顾者可以准备一篮水果让孩子摸一摸、看一看、闻一闻，然后亲子品尝，这就是全感官的刺激！
　　小提醒
　　建议抱宝宝时使用婴儿抱枕，除了帮助新手父母较容易抱起孩子外，抱枕上面会有孩子和妈妈的气味，可增进孩子的安全感。
　　妈妈若需离开孩子一段时间，建议留下身上的衣物给孩子，让孩子想妈妈时有依附的对象。
　　5、味觉发展
　　在怀孕期间，胎儿就能透过羊水尝到不同味道。断奶期间，照顾者透过简单烹饪的食物帮助孩子尝到不同的味道，食物尽量分开来吃，可以帮助孩子发展敏锐的味觉。
　　照顾者的协助
　　断奶期间提供孩子多元化的食物，断奶后孩子对食物的接受度会很高许多。任何新的食物都可以先用小汤匙让孩子品尝，再让他决定要不要吃。一开始的目的是味觉的刺激，当孩子经历几次后就容易接受多样食物的味道。
　　小提醒
　　每个人对味道的喜好有很大的不同，绝不要强迫孩子吃任何我们觉得好吃或不好吃的食物。
　　以上分享仅代表个人观点，仅供参考