双减之后，做为一名普通妈妈，我打算这样安排课后学习

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　　儿子进入二年级了，这个暑假双减、5+2、课后托管、不允许按成绩分班等减负的政策相继出台了，有人喜有人忧，很多一年级的新生家长兴奋，因为孩子不会有家庭作业带回家，老师也不允许给家长变相布置作业了。
　　但是做为一名二年级的妈妈，我觉得更需要理性去看待这些所谓的减负政策：
　　政策刚出台谁去监管学科培训？
　　能否监管到位？
　　学校不布置作业，家长也没有作业，
　　孩子的学习程度怎么了解？
　　孩子行为习惯家长怎么配合老师去监督？
　　.........
　　任何事情都是两面性，政策背后更有一系列问题，所以我做为一名普通家长，我会这么做的：
　　对自己孩子充分了解
　　一年的学习外加寒暑假，孩子在学习上的接受度和适应力还可以的，但注意力和自主力还十分缺乏，这可能也是大多少孩子的问题。
　　所以双减之后，作业可能会少，那对孩子肯定需要更多的关注，这样才能及时的掌握他的学习动态，不至于放纵太多，导致错过最佳习惯养成阶段。 合理安排兴趣辅导
　　课外兴趣：
　　1.主持：目的是在基础口语表达、朗读、背诵方面继续强化下。
　　2.书法：硬笔+毛笔，也是把基础的写字能力巩固下，顺便练下耐心。
　　3.线上编程：让孩子对编程有个初步的概念认识，建立初级的喜欢。
　　因经济条件限制，以上报的基础兴趣也最大化满足孩子。
　　学科方面：
　　语文：重点跟踪阅读+写作，一方面是泛读+精读，他可以选择自己喜欢的比如米小圈，为了保持住阅读的兴趣，也会筛选一些名人经典，陪着读，一起讨论书本内容，写读后感等等，这方面在二年级会继续坚持。另一方面写作二年级还没打算找校外辅导，以老师教学为主，自己也会多买些好作文类似的书籍，写之前听听他的思路，学会多改改....
　　数学：重点培养独立思考能力。暑假买了一本奥数跟数独，要求孩子自己完成，中间没有任何辅导，只要他提问时，我就要求他再三看例题，反复读题目，希望学会自己思考学会读题审题。二年级之后也会继续这样执行，重点关注下孩子面对课本中的难易点时，听听他对知识点的解读，及时了解掌握程度，把握住数学的强弱点，后期有针对性的再加强一些练习来巩固。
　　其他学科：
　　英语三年级才学，所以打算二年级慢慢可以渗入一点英语教学，重点还是通过网络一些简单的教程学习，建立一点基础知识。
　　科学等以学校教育为主，课后会增加一些科普视频、书籍的拓展；
　　运动方面坚持班级的每日跳绳、毽子打卡，同时安排一周一次的游泳及其他适当的跑步爬山等。
　　生活自理能力
　　一个暑假，给孩子制定过各种计划，但白天一个人在家，10几个小时，有电视的诱惑、有平板的诱惑，真的不要指望他能自主按照计划完成，被打了好几次，还是不能做到，最后这些计划全都流产，我也认清了那些按计划做的好都是别人家孩子，我们就是一个普通的爱玩控制不了自己的孩子
　　我也意识到这个年龄段孩子绝大多数还是要靠大人的严管，不要指望你给他制定好计划他就能按部就班。
　　所以二年级期间，课后回家及周末会安排更多家务活要求他独立完成，需要消耗一点他的时间，可能才会珍惜学习时间。 一年级的总结：孩子的学习单单靠老师真的不够，尤其是一二年级学习习惯、行为习惯建立的初期，家长的配合是更见重要，需要多点用心、耐心、细心......二年级的期望：成绩不是关键，习惯的强化才是重点，监督、陪伴必不可少。学会思考、学会独立是以后更好学习的前提。