应采儿教育方式获盛赞，Jasper对着每个镜头道歉

　　《新生日记2》Jasper因为没有买到闪电侠的衣服，赌气删掉给hoho拍摄的闪电侠电影视频，应采儿直接质问＂你为什么要删掉，你很奇怪……＂被妈妈和外婆教育后，jasper忍着泪自责上楼和导演组对讲机道歉，掩着被子冷静下来，下定决定打开房门主动对着每个镜头道歉，让人心疼。
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　　应采儿表示＂我觉得抗压性很重要。这个事情可能不至于摧毁你，但你先把自己摧毁了。＂你们觉得应采儿严格吗？
　　孩子要承担什么责任?不少家长会回答，孩子的责任就是好好读书、乖乖听父母的话。那么孩子有为自己作简单的规划吗?孩子不懂事，我们帮他规划好就可以了。相信这也是部分家长的心声。
　　01让孩子学会自己承担责任
　　＂宝宝活动时撒一地的玩具，叫他帮忙收拾还不乐意＂＂孩子每天都让我催他才愿意去完成作业＂＂孩子上课忘了带笔盒，回来还怪我没帮他收拾好书包＂…...妈妈忙碌了一天回来，还要面对孩子的一系列坏毛病，对于孩子的屡教不改的态度，更是有心无力。
　　孩子没有责任心究竟是谁的过错呢?
　　以上的例子来看，宝宝缺乏责任心的表现。换个角度来看，孩子缺乏责任心的习惯是与生俱来的吗?并不是，孩子的责任心是可塑性的。如果不是父母把大小事都包揽在自己身上，事事为孩子做主，没有让孩子承当起自己的责任，也没有对其进行教育。孩子还会依赖性的推卸责任的习惯吗?
　　一旦这种习惯形成后，孩子就不愿为任何的人和事负责任。如此一来，往后遇到什么过失，都会惯性的把责任推给父母或其他人。找借口、理由为自己解围，同时，一个缺乏责任感的孩子，做事会变得被动、拖延。对日后生活与学习都会有所影响。
　　如何让孩子学会做承担?
　　从小事培养。孩子自己在娱乐期间把玩具搞到乱七八糟，过后，应有父母教导如何收拾整齐。再下次的时候，由孩子自己收拾。父母不再协助。学习上，父母应教育孩子作业是他自己的事情，是为自己学习。并不是为了满足父母而学习。所以父母只作一次提醒，如果孩子还是拖拖拉拉不完成作业。就由他自己去承担老师的教育批评。在这过程中，孩子不免表现消极、沮丧、烦恼的负面情绪。父母不但要引导孩子学会如何承担起责任，还要适当的安抚与开解孩子一时的负面情绪。
　　02养成遵守规则的习惯
　　如今独生子女居多，多数都是家里的＂小皇帝＂＂小公主＂。父母都习惯性围着孩子转，孩子想怎样就怎样。结果到了上幼儿园的年纪，就发现孩子把家里的习惯带到了幼儿园，喜欢跟别的孩子抢玩具、东西乱扔，也不听从老师的说话。
　　那么如何教育孩子遵守规则呢?
　　例子：瑶瑶跟爸爸一起玩飞行棋，为了胜出，瑶瑶就不遵守游戏规则。爸爸并不允许瑶瑶这样做。并且告诉瑶瑶，游戏不能因为瑶瑶而改变。瑶瑶想赢得胜利就要靠自己动脑筋在游戏上。刚开始，瑶瑶会因为爸爸的坚决的态度感到不开心，甚至要利用哭闹来让爸爸改变游戏规则。
　　其实孩子一时的负面情绪可以不作理会，可以试着告诉孩子她这样随意改变游戏规则是对其他玩伴的不公平，如果每次都让她轻易取胜，其他孩子也会不愿意跟她玩的，并不能遇到失败就靠哭闹来解决。
　　同时，也只有遵守规则才能养成良好品德。比如孩子在幼儿园里会按时间规定吃饭、睡觉。听从老师的教育，和其他小朋友相互礼让。就如盖房子一样，如果地基打不好，房子也建不了。孩子的聪明伶俐固然重要，但从小培养幼儿形成良好的遵守规则的行为习惯对其以后影响都很大，不可忽视和放松。
　　03有条不紊的规划
　　如果孩子做事没有条理，他怎么去整理自己的生活呢?一个连自己生活都不能整理好的孩子怎么能够很好地进行学习?并且，一个做事没有条理、没有规划的孩子在通往成功的道路上将会比其同龄人会更加辛苦。所以父母应该让孩子养成有条不紊的做事习惯。
　　让孩子学会如何合理安排自己的时间。
　　协助孩子制作时间表。让他自己规划几点起床、起床后需要做什么事情、几点需要做什么事情等。让孩子自己把一天的时间规划好。刚开始实行的时候，不能对孩子过于严格，过于求成只会让孩子很快失去坚持的耐性。哪怕孩子一天只完成了时间表的一部分安排，家长应多鼓励孩子，让孩子有信心的坚持下去。
　　其次，让孩子学着打理自己的生活物品。部分孩子很习惯生活的任何事都由父母安排打理好。对很多的生活顺序并不了解。比如早晨起床后，绘画过后，随便把画笔扔在桌子上不收拾。孩子并没有一个，我要绘画，绘画完就要收拾好工具，放回原来位置的概念。这样不但造成孩子习惯性的依赖父母，还会养成丢三落四的坏毛病。
　　所以妈妈要教育孩子有条不紊的整理自己物品。好比明天要上学了，妈妈告诉孩子应事前把书包收拾好，书本与笔盒要如何分类摆好，临睡前再检查一下有没有遗漏了什么物品。让孩子有意识的知道，明天上学就该把收拾好，不能一大早的慌乱收拾。并且要认真检查一次以防万一。在往后的生活中，孩子就学会做事前，就能有意识的规划好首先做什么、然后做什么。这样孩子做事起来就井井有条，不会遇到困难就乱了手脚。
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　　<奥>布丽吉特·威宁格 文
　　<法>伊芙·塔勒 图
　　李颖妮 译