孩子爱提问，是认知发展的表现

　　不知道家长朋友们有没有发现，在孩子开始学会如何语言表达之后，他们会开始变得爱提问，尽管很多问题，有的问题简直是哲学深度思考，我们根本回答不上来。但是有的问题，明明孩子真的答案，他们还是会故意发问，这到底是为什么呢？
　　今天，迪迪和妈妈在房间玩耍。他们面前堆满了积木，以前迪迪还只能抓着积木堆简单的小桥，但是这两天，在妈妈的指导下，迪迪已经学搭城堡了。
　　妈妈正在为迪迪的进步而开心的时候，突然迪迪抓起一个积木问妈妈：＂这是什么形状呀？＂，妈妈心想，这不是前两天才教他的长方形吗？难道迪迪忘记了？但是妈妈还是很有耐心的回答到：＂这是长方形。＂迪迪学着说：＂长方形。＂
　　过了一会儿，迪迪又拿起一个积木，开始发问：＂这是什么颜色呀！＂妈妈回答：＂这是绿色，就是小草的颜色呀！＂迪迪又重复：＂绿色。＂妈妈开心的鼓励他说：＂迪迪真棒，认识长方形和绿色了！＂迪迪欢快的举起手中的积木，不停的说到：＂绿色，绿色。＂
　　妈妈发现，以前迪迪是不会提问的，每次都是妈妈拿起一个物件，向他介绍颜色、形状等特征，没想到，现在孩子会通过提问的方式和自己互动，而且再得到妈妈的回答之后，还会再把答案复述一遍。
　　孩子从被动接收信息，到主动寻求答案，说明他们的认知能力在发展、在进步。
　　心理学家让.皮亚杰发现，孩子在很小的时候，随着认知的逐渐发展，他们就开始努力尝试弄明白各种问题，尝试解答各种问题，这其中就包括提出问题。
　　当孩子开始了解了一个物体的基本特征的时候，就会通过提问的方式来确定，是不是和自己的认识一致，并且让自己更加熟悉这个物体，达到认知发展的目的。
　　家长怎么做才能促进孩子的认知发展呢？1、增加信息输入。
　　孩子刚开始的时候，只能简单的接收信息，我们要对给孩子讲解身边的事物、环境、人物等描述，让孩子可以接收更多的信息。
　　比如，和孩子在家里的时候，无论你在做什么，都可以说给孩子听。如果你正在做家务，叠衣服，就可以告诉孩子：这件衣服是爸爸的，它是灰色的短袖，上面有三个字母A、B、C，这条裙子是妈妈的，它是粉色，上面有两朵玫瑰花。
　　你讲给孩子听的词语越多，他接收到的信息就会越多。
　　2、耐心讲解
　　通常，我们遇到的比较小的孩子提问还是日常生活中的一些简单的问题，3岁以后的孩子提问就会比较难以回答了。
　　但是如果孩子开始对你提出问题了，一定要正视他的提问，哪怕你不会回答也不要去回避。
　　如果你知道答案，不管孩子问了多少次同样的问题，也要有耐心的回答他，你的耐心解答会让孩子加深印象，他一定能很快了解这个事物；如果你不知道答案，那么可以告诉孩子：爸爸妈妈也有不懂的，不如我们一起去绘本中寻找答案吧。
　　3、通过环境的刺激
　　认知的发展离不开环境的刺激，当然，这个环境不仅仅是指户外环境，它包括了孩子身边的一切事物，就像迪迪的积木，对迪迪来说就是身外的＂环境＂，积木的形状和积木的颜色给迪迪一些形象的刺激。当妈妈说出的＂长方形＂和＂绿色＂和迪迪手中的积木对应起来，迪迪才能形成新的认知。
　　4、给予鼓励
　　鼓励是一种强化机制，当妈妈鼓励迪迪，说迪迪真棒的时候，就强化了他的说话和认知，迪迪不仅对绿色加深了印象，也在妈妈的鼓励下不停的说＂绿色＂。
　　当我们发现孩子有好的行为或者表现的时候，我们可以及时给与孩子鼓励，来增强他的行为，孩子会因为得到表扬和鼓励，更愿意去说、去做。
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