什么驱动孩子热爱学习？5点提升你孩子自主性，家长无需焦虑

　　每一个学霸后面，都有一个善于发现孩子自主学习＂内驱力＂的父母，把孩子的本能发挥出来，孩子自主努力，父母轻轻松松。
　　影响孩子学习动力三大要素：自主性、能力感和关系，其中自主性是孩子学习内在动力的基石。
　　说的直白些，自主性就是个人按照自主意愿行事的需要，是人的本能需要，也是自主行为的意识来源。自主性对孩子未来发展很重要。 一、什么是自主性
　　《现代汉语词语》里对＂自主＂的定义是自己做主。而＂自主性＂从心理学上来讲，是一个人个性的一个方面，行为主体按自己的意愿行事的动机、能力或特性，通俗的讲，就是指一个人的独立性跟主动性，即不依赖他人、积极主动负责的个性特征。
　　婴儿从出生的第9个月之后，会出现一种自我矛盾的现象。既表现出对妈妈或者最亲近的养育者表示出的强烈依恋，几乎一步都离不开他们，但同时，又开始离开她！从婴儿最初学会的爬行开始，到后面慢慢开始直立行走，无一不在用行动向外界宣告其人格发展的新阶段到来了——婴儿开始有了一个独立的自我。
　　这是一个孩子从被动依赖亲近的人转变为积极主动的用身体追求自己的目标的过程，也是一个孩子努力成为一个人，一个有自主性的人的过程。在这个发展阶段（9个月—3岁），孩子通过去看、触摸、主动摆弄各种东西来探索世界，如果家长常常给孩子过多的控制或禁止，就会极大的损害孩子的探索欲及自主性。当然，这也并不意味着不需要教会孩子世界的规则。二、自主学习孩子拥有什么样的特点？
　　01 好奇心
　　很多父母都坚信：自己的孩子与生俱来，自带巨大好奇心。
　　好奇心是天然的，孩子对学习和成长有巨大的热情，孩子会自动适应自己的生存环境，本能的适应父母的抚养方式。人类为了适应生存，本能具有学习意愿和能力，就看是否被忽视，用到对的地方。如果非说，我的孩子天生不爱＂学习＂，不是好学问的＂材料＂。恐怕问题在学习的目标和过程上吧？
　　父母需要反省：关于＂学习＂，是孩子真的不愿学，还是我们的目标过于功利、短期和短视了？
　　02 成就感
　　自主学习的孩子，很享受这个成就感。
　　不要忽视一个长时间搭积木的孩子，长时间的专注做一件有创意的事情，父母需要表扬孩子，让孩子获得成就感。
　　最初父母表扬孩子，多少有点违心。 但当孩子越来越善于自主学习的时候，父母感觉到了由心的自豪感，孩子也获得了成就感。很多孩子被父母剥夺了成就感，从孩子做的不好，代办、指责、打击，孩子的耳边只有否定。不要抱怨孩子，字写得不好，他早晚有一天会意识到，开始自己练字。
　　父母一次次抱怨中，孩子不断放弃自主能力，为了规避父母的抱怨，就是父母剥夺了孩子自主学习的动力。
　　03 自豪感
　　很多父母发现孩子早早对学习失去了自豪感，痛苦的拼命学习，成绩没提上去，孩子其他方面的自豪感都不断在消逝，觉得很痛心。是的，学习不是孩子唯一的出路，最怕孩子对什么都越来越不感兴趣，没有了自豪感。自豪感，很简单就能驱动孩子拼命三郎，获取不断的满足感，越来越努力，越来越突出。如果孩子什么都不突出，请不要剥夺孩子平凡的存在感，毕竟脱颖而出的孩子是少数。三、孩子自主性培养需要注意什么？
　　1、执拗的两岁——自主性的起点
　　回头看看个人的幼年时期，就可以清晰地看到自主性发展的起源。我们常说小朋友两岁之前，你让他怎么样，他就怎么样。但到了两岁以后，孩子有时候行为开始变得很＂荒谬＂。比如说，这段时间他包揽了家里开门的工作。如果某一次他忘了，你主动去替他开了门，那可不行！有的孩子会开倒车！他如果是从卧房出来的，那他会倒回卧房，再重新出来开门。
　　但有的孩子甚至这样都不行，还会哭。他为什么不能接受？因为他觉得那一次已经过去了，重来的这次已经不是上一次了，这其实是一个非常深入的哲学思考，正如赫拉克利特说的：＂人不能跨进同一条河流＂。这也说明这孩子已经有了时空观了，知道时间一去不返，这一次无法替代上一次，所以他们很绝望，会哭，反复的闹，大人却无法理解。
　　两岁是孩子所谓的第一个＂反叛期＂，本质是个体自主性萌发的起始阶段，所以表现出很强的个人意志。如果从一开始，孩子的自主性就能受到大人的尊重和理解，他/她日后的自主意识会日渐清晰。
　　2、亲子关系是孩子自主性的基石
　　我们现在进入了信息化时代。其实从工业时代开始，长辈靠长期经验积累的信息优势已经很不明显了，因为这两个时代（信息化时代和工业化时代）的知识更新非常快，而且知识获取的渠道也已完全不同于农耕时代。那么哪个年龄阶段的个体接受新知识的能力是最强的呢？毫无疑问，是儿童期和青春期。就从这个意义上来说，我们要重新认识孩子，懂得适时地向孩子学习，而不是像以往一样抱定自己＂全知全能＂的权威地位不肯放。
　　不是说父母尊重孩子就必须放弃自己的权威地位。实际上尊重孩子与父母建立权威并不矛盾。
　　只要父母懂得如何从小就把孩子当做一个完整独立的＂人＂来看，与孩子建立相互尊重的关系就会是一个相互成就的过程。四、如何培养孩子的自主性
　　因此，当孩子处于这个阶段，我们要多多了解孩子此时的心理、生理特点，细心呵护他正在生长的＂自主意识＂，为孩子成人后仍能保有良好的自主性打下基础。
　　1、激发孩子自主做事的欲望
　　蒙台梭利博士说：＂我听了，就忘记了；我看了，就记住了；我做了，就理解了＂。蒙台梭利教育重视孩子的动手操作能力，这就要求我们在培养孩子自主性中一定要重视＂做＂的过程。在家庭中家长也可以尝试让孩子从身边的一些小事做起，让孩子自己穿脱衣服，自己收拾玩具，自己睡觉。让他在活动过程中感受独立做事的乐趣，培养他们自己的事情自己做的意识。逐渐给予孩子自己做选择、自己想办法的权利。不要怕孩子会做出错误的决断，只要父母能在孩子做出错误决断后，耐心地给予正确的分析和指导，并要求他们承担自己所做选择所带来的责任，便更能帮助孩子快速成长起来，长大后也就更能适应竞争激烈的社会生活。
　　2、鼓励孩子主动寻找问题答案
　　孩子提出问题，大人通常的做法是立刻告诉他答案，简单又省事。但经常这样做，孩子长大以后，就不会想问题，总希望别人能提供现成答案，这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。
　　正确做法是： 当孩子有问题时，我们可以给出答案的线索，再鼓励孩子根据线索自己寻找答案。这样几次后，孩子就能逐渐学会遇事时先主动思考怎么解决问题，而不是依赖他人。教师或家长在孩子自主活动中的态度、语言, 会对孩子产生很大影响。因此, 作为教师/家长，一定要以欣赏的态度, 尽量用启发开放式的语言,引导孩子运用已有的经验自行寻找问题的答案。
　　要善于发现孩子所做的努力，并且要及时地肯定他。很多时候，做父母的，看到孩子遇到问题，第一想法就是帮忙解决。而对孩子来说，他们会感受到自己的无能、无助，觉得自尊心受到了打击，所以那种很积极的帮助反而激起了孩子的一种自己很无能的体验，然后就不高兴。最好的办法是帮助孩子发现问题，继而和引导孩子或者和孩子一起解决问题。这才是真正优秀的父母应该做的。
　　3、不要包办、代替，要把探索的机会留给孩子。
　　日常生活中，有时候孩子会问很多问题，这个时候不是说要耐心的回答他们的一个个为什么，而是和孩子一起努力的探寻这个问题的真相。这样不仅能创造一次亲子间愉快的谈话，更能激发孩子对探索这个世界的好奇心。总之呢，作为爹妈的我们，可能真的需要多点耐心，多点了解，多点陪伴，多点分享，多点发现，多点肯定，多点理解，多点接纳。而在这个过程中，我们的陪伴，理解和接纳，对孩子来说是非常重要的。
　　4、尊重孩子个性化发展
　　在家内向温顺的孩子，可能在外还有开朗大胆的一面；平时娇气爱哭的孩子，可能也会在某个时刻显露出超乎寻常的勇敢与坚强……我们不要因为更多地看见了孩子的某一面，就忽视他其他宝贵的特质，给他贴上单一化的性格标签，这会逐渐让孩子失去对自己独特性的认知，失去做自己能力。一定要明白，正是因为孩子性格里这些截然不同的特质，才让他显得那么完整、真实，那么有血有肉，那么独一无二。学会放手，鼓励并帮助孩子勇敢地自主学习和生活。把属于孩子自己的事交给孩于自己完成，根据孩子天生的闪光点来培养他们，让孩子成为一个独立自信的人。
　　5、父母自我示范，做最好的自己
　　曾经有一个妈妈问大师说，我这孩子一身毛病，请问怎么改？星云大师问这个妈妈，说，＂父母是原件，孩子是复印件，请问在复印文件的时候，你要发现复印件有问题，你是改原件还是改复印件？＂
　　很多时候，基于各种条件有限，孩子接触最多的还是自己的父母，父母要有良好的自控能力，在陪伴孩子的时候不能要求孩子学习、练习的时候自己拿着手机娱乐，同时规划好自己的作息时间，留出自己的个人提升空间，在工作之余充实自己。这样培养孩子习惯的同时做好父母自我示范，才会更加轻松。
　　每一个孩子都是一个鲜活的生命，每个生命都有自己的思维方式，但孩子的童年是短暂而美丽的。我们应该关注到每个孩子，用心去聆听，用心去感受，给能力较弱的孩子一个向上爬的梯子，给能力强的孩子提供一个能充分展示自己的小舞台，即给予每个孩子充分表现的机会和权利，让每个孩子都能在知识的海洋里尽情地遨游，让他们都有机会真正享受到智慧带来的自信和快乐，从而获得成功。