和孩子一起做手工，锻炼孩子的动手能力，还可以促进亲子感情

　　在跟孩子做手工的过程中可以促进亲子关系，还可以开发孩子想象力。为什么说老师布置的＂协助孩子做手工的作业＂是有意义的呢？
　　平常接孩子放学后，都会随意的让孩子在家开玩，没有目的和方向，有手工作业的话孩子回到家，她觉得有事可做，会特别积极的，吃完饭等你和她一起做手工。
　　我们家长协助孩子做手工作业的意义有以下几点：
　　1.帮助孩子体验完成目标的乐趣
　　完成这份作业是亲子的明确的目标，共同与孩子把目标完成这件事本身就是一个教育的过程。
　　例如，我们的作业是用叶子做出一份手工。那么我们就会和孩子朝着这个目标一起讨论，用什么样子做？在哪里找到这个叶子？如何做？我们协助孩子从一开始去捡叶子到把这个手工做出来的整个过程，是特别有意义的。
　　2.建立孩子动手的自豪感
　　老师所布置的手工应该是从孩子的年龄阶段相对应的，我们在协助孩子做手工时，家长不应过多的干预，可以加上孩子自己的一些小心思，有目标的去完成一件事，经过孩子自己动手作完成的作品，孩子会为自己这一行为感到自豪感，从而建立孩子的信心
　　3.促进亲子关系
　　父母有目的，耐心的和孩子一起完成一份老师所布置的手工。这样的场景，在孩子的心目中是特别的温馨的。孩子会觉得父母是自己最好的支持者，通过做手工与孩子有更多除了手工之外的交流。
　　父母花时间去陪孩子做手工，孩子会主动反馈给我们更多学校有趣和他认为没有趣的事。让我们对孩子在学校的情况更加的了解，与孩子的亲戚关系更加和谐。当我们协助孩子做手工时，需要注意点什么呢？
　　孩子是特别重视老师所布置的任务的，所以我们要对孩子的手工有一个重视态度，当我们协助孩子做手工时，需要注意以下3点，才不会打击到孩子的积极性：
　　1.摆正角色，孩子是做手工的主角，我们是协助做手工的配角
　　做手工是一个需要耐心时和时间的事，有时候我们会嫌孩子做的不好看，或做的慢就会直接代替孩子去做。如果是这样的话，这个手工作业的意义没有益处反成打击孩子主动性的作业了。
　　摆正角色，跟孩子一起规划，如何把这个手工做好，让孩子全程参与到这个手工的过程。不要为了求快求好看。
　　2.尊重孩子的创意
　　与孩子交流如何做时，孩子的想法是不按正常出牌的，如果我们按我们的想法，可能是不合适的，但是当孩子提出他的意见，我们可以尝试一下。
　　例如，小孩想画一个彩色的太阳，但我们一定要他画成黄色的，这样就很容易与孩子在做手工的过程中产生冲突。做手工作业是一个有意义的，可以让孩子尝试不同做法的一个作业，所以不用给孩子画太多框框，可以尊重他的想法，添加孩子的创意也是对孩子敢想的支持。育儿结语：
　　在和孩子做手工过程中，不一定要求这个作品很完美。手工作品也就是创意作品，所以我们不要要求这个作品是最好看的，最标准的。要以激发孩子动手做兴趣为主，并引导孩子大胆想象并动手添加自己的想法在手工里。