文具盲盒成中小学生新宠，可怕，有孩子为买心仪盲盒一月花费上千

　　孩子上学后，文具消费就成了一个家庭中必不可少的花销，每个月几十、一百都是正常现象。可是如果一个孩子一个月在文具上消费上千元，这是不是很不可思议？
　　一位家长爆料，女儿去买文具，结果花了快一百块钱，就买了几支笔、一块橡皮，合算下来一块普通橡皮都要35元。
　　一石激起千层浪，很多家长也纷纷吐槽自己的＂败家孩子＂在文具上的高消费，有的甚至一个月消费高达上千。
　　这简直太反常，我们都知道大多数文具都不贵，就拿常用的国民大品牌某光来说，网上销售的铅笔，20支只要9.9元还送卷笔刀、橡皮；田字本、数学本、语文本都是40本只要24.5元，12支中性笔27元还可以替换笔芯。
　　所以，学生一个月在文具上消费几十、一百才是正常现象。为什么现在会有很多孩子反常的高消费呢？ 文具高消费的背后推手：盲盒
　　原来孩子文具高消费背后的推手是盲盒-文具盲盒。 盲盒营销的内核是通过营造未知的神秘感以及学生的好奇心，来刺激学生的购物兴奋点 。
　　盲盒营销并不是新的营销手段，早在二十几年前就有，从小浣熊干脆面集英雄卡到商场里很流行的扭蛋机，它们本质上都是盲盒营销，对于销售来说这是一种很好的营销模式。
　　但是 我们购买文具追求的是它的实用性，搞盲盒营销，孩子就很难确定自己买的东西到底能不能用得上，更可怕的有些＂不良＂商家抓住了孩子的好奇心，用一些卖不出去或者廉价的商品，以盲盒的形式高价卖给孩子。
　　对实用类商品来说，以不确定的奖励进行的盲盒营销，并不能给孩子创造出全新的价值，孩子反而会因冲动消费，花大钱买来一堆并不是合适的文具。 控制或者转移欲望是破解文具盲盒营销的良方
　　在文具盲盒消费问题上，有一个网友表示，自己的小侄女因为盲盒挨了打，但是即便被打，她也还是要买。面对孩子的文具盲盒＂上瘾＂问题，我们到底应该怎么才好呢？
　　文具盲盒营销的核心靠的是孩子追求神秘感的欲望，孩子对未知有欲望是好事，但欲望过重或者欲望的方向不对都可能会引发＂雪崩＂，像孩子一个月在文具盲盒上消费几百、上千就不是一件好事，我们家长需要帮助孩子避免盲盒成瘾，这里给出几个有用的小建议：
　　1、正确的消费教育
　　我不赞成用控制孩子零花钱的方式，来让孩子少买或者不买文具盲盒。因为这很可能会适得其反，压制孩子的欲望只会给孩子留下执念，让孩子在有了钱时，不理智消费或者因买不到留下遗憾，更甚者，孩子很可能会压缩其他方面（饭钱）的钱来买盲盒。
　　发现孩子在盲盒上消费高，我们可以在家里告诉孩子我们一个月挣多少钱，有多少钱是必须支出，有多少钱是储存，有多少可以娱乐等等，每一笔都要给孩子算清楚，让孩子了解钱要怎么使用。
　　再和孩子一起讨论他的零用钱要怎么分配，哪些钱是必须支出，哪些钱可以存起来，哪些钱可以娱乐，用来买盲盒等。
　　告诉孩子一件事不好，我们要做的不是一直念叨这样不好，而是给孩子展现什么是好。孩子的消费理念不对，我们要做的是教孩子正确的消费理念。
　　2、延迟满足
　　延迟满足是一种自我控制能力，是为了长远利益放弃暂时满足的一种方式。
　　20世纪60年代，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔设计了一个关于＂延迟满足＂的著名实验，实验是在斯坦福大学校园里的一所幼儿园开始的。
　　研究员找了十几个小朋友，将他们单独安排在一个房间中，房里有孩子喜欢吃的糖果，研究员告诉孩子，他可以马上吃掉糖果，但是如果他愿意等研究员回来时再吃，会额外在得到一个糖果。
　　根据长时间的持续跟踪米歇尔发现，那些愿意等待的孩子长大后事业更成功。
　　在对待孩子的文具盲盒＂上瘾＂上，我们也可以学习米歇尔的＂延迟满足＂，告诉孩子如果这个月他不买盲盒，下个月就可以买两个。让孩子在等待中学习自我控制。
　　3、和朋友制作盲盒，互换
　　米歇尔在研究＂延迟满足＂实验上发现＂转移注意力＂是学会自我控制能力的法宝。既然孩子喜欢盲盒带来的刺激感，我们可以让孩子和他朋友制作盲盒，进行互换。
　　孩子在制作盲盒的过程中，不仅能开发他的想象力和动手能力，还能让他换位思考，站在商家角度考虑为什么这样设计，有什么好处，在制作盲盒礼物时需要如何取舍商品等。
　　在和朋友互换的过程中，也可以让孩子了解朋友的喜好、如何取舍商品等。
　　制作盲盒礼物，是应对盲盒营销转移注意力的一种方式，家长还可以利用其它正面的兴趣点来影响孩子。
　　其实在盲盒营销大行其道的今天，我们的孩子吃亏的越早越好，这样我们就能早早教给孩子应对之道，避免孩子陷于冲动消费中。我们越早帮孩子树立正确的消费观以及教会孩子控制欲望，他就越容易将好的行为变成习惯，这不仅有利于他好的生活习惯养成，对他的学习习惯养成也有好处。
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