如何帮孩子规划人生

　　说到孩子的人生规划，很多家长可能觉得时间尚早，未来还有点遥不可及。然而，岁月匆匆，仔细想想， 12年的努力学习一晃而过，高考之后仅用一个月不到的时间就填写好了志愿，选择了一个和自己的一生密切相关的专业……有些人初次听到生涯规划，已经是大学。这时，想认真推敲人生的方向，也往往会被专业限制，又有了年龄的压力，想再重新选择往往代价很大，而且需要非凡的勇气。
　　因此，在孩子还小的时候，家长如果能够提前关注到孩子的兴趣点，有意识地引导孩子早一点确定未来的方向和目标，会让孩子的未来不那么迷茫，少走许多弯路。当然，在此过程中，有几个雷区，也是需要注意避免的。
　　生活中，很多家长把自己的希望寄托在孩子身上，希望孩子能够从事自己小时候渴望从事的职业或者实现自己小时候无法实现的梦想，在此情形下，父母以明显的优势和强大的控制欲控制着孩子，使得孩子无力施展天赋，发展自己真正的兴趣。
　　有一年，很多企业到一个大学招聘，有北京的单位，也有广东的企业。其中有一个毕业生，他很想到南方工作，但他的父亲却坚持要他去北京发展。倒也不难理解，那个年代，北京对于父辈几乎就是心中的信仰。从极力推荐到苦苦劝说，从和颜悦色到激烈争吵，为了逼儿子去北京，这位父亲扬言，如果儿子非要违逆自己，就跟他断绝父子关系。这位毕业生最终妥协于父亲的执念，去了北京，可这并非是他个人主观意愿的选择，因此他和父亲的关系也渐渐冷淡、疏远。
　　人的一生或许有许多的梦想，有些实现了，有些正在努力，还有一些或许成了永远的梦。那些永远实现不了的梦，成了许多人心中的意难平，最终变成沉重的背负压倒在孩子身上，成为下一代的不可承受之重，也成了下一代悲伤的来源。为了避免这样的悲剧重复上演，家长们在帮助孩子规划未来和梦想时，一定要先清理自身的欲求，不要把自己的代偿心理投射到子女身上，让他们的人生也成为遗憾。
　　另外，如今的很多家长虽然也在关注孩子的兴趣爱好，但与让孩子从兴趣爱好中获得学习和求索的乐趣与坚持、开展对人生意义和个人价值的追求相比，更多的家长还是侧重于孩子个人技能的培养，也就是实用功利的目的大于无用无为的目的。在这样的价值取向引导下，孩子的智力和能力的确有相应的提升，但心理、心态、心胸的拓展却不一定能全然展开。
　　放眼望去，很多家庭都将教育投资用于孩子参加各种辅导班、兴趣班，一个六七岁的孩子可能很会弹琴下棋，但在为人处事、心性品性方面却或多或少有所欠缺。比如，当我们把一个才华横溢的孩子放在集体中，他可能并不了解怎么去和身边的小朋友和睦相处，也不知道如何恰当自然地融入集体。
　　古人说，格物致知，诚意正心，修身，然后才能齐家治国、平天下。这也直接道出了实现人生目标的具体步骤和次序。首先，要有万事万物的兴趣和探索欲，然后通过学习，掌握知识、总结知识，进而学习让自己的意念真诚，端正起心动念，之后是修养自身的品行，以此为基础，才能经营好家庭、管理好公司，乃至为企业、国家、社会作出贡献。所以，规划孩子的未来和梦想，不仅要尊重、发现、培养孩子兴趣特长，还要着力发展孩子的意志和品德，比如与人协作的能力、爱与宽容等等，这些都是人生路上不可或缺的品质。
　　了解了需要避免的误区，就要知道做好规划的次第。首先是孩子的志向兴趣，然后要结合社会的需求。
　　六十一甲子，过去的六十年已然过去，人们经历了个体经营的时代、房地产高速发展的时代，而未来的六十年，正以全新的面貌渐次走进人们的生活。仔细观察我们会发现，智能机器正走进千家万户，文化艺术领域百花齐放，传统国学教育、古中医疗法也越来越受到国内外的认可和欢迎……
　　人卦不如天卦，作为时代的尘沙，无论是家长还是孩子，都需要顺应时代的方向和潮流，那些程序化、重复性高、替代性大的技能未来会被逐渐取代，而能体现人类综合素质的能力和人才将脱颖而出。我们要充分发挥身而为人与生俱来的综合分析决策能力，提升艺术文化的审美能力和创造性思维，增强自己与他人互动共情的能力，尤其要修炼能够连接高频高维的直觉……这些都是未来时代，急需甚至是必备的宝贵才能。
　　一个能尽早找到人生方向的人，就有了能尽早实现人生梦想的先机。家庭作为孩子观察学习的主要场所，父母作为孩子学习的主要来源，影响着孩子对未来的看法态度和价值判断，也正在影响着孩子的当下与未来。我们要努力成为孩子成长路上的助力而非阻力，成为孩子未来规划与梦想的的指引者而非控制者，让孩子心无挂碍、意气风发地朝自己的目标迈进。