幼儿园设计知多少为什么幼儿园需要自然的环境？

　　你是否发现，幼儿园总会预留足够的户外空间，尽量营造出与自然贴合的氛围。可这难道仅仅只为给孩子们提供奔跑玩耍的场所吗（工Z号：开普俊梦）？
　　孩子天性对自然是渴望的，热爱的，相较成年人，他们往往能更多地感知到来自自然的魅力，并愿意积极探索，发现新的精彩。
　　自然的环境能带给孩子什么？
　　新世纪的孩子们，大多整日与钢筋水泥建筑的＂森林＂为伍，对真实的自然，缺乏了解。 自然的环境，所能带给孩子们的，是书本上知识所无法替代的  。
　　▪ 开拓视野，积累经验
　　幼儿是从接触形象具体的事物开始认识世界的，五彩缤纷的大自然为他们探索未知世界提供了无穷的源泉。
　　无论是一朵花、一棵树，还是一座山、一条河，都是幼儿学习知识过程中的活教材。
　　让幼儿多接触自然风光，领略自然之美， 有助于开阔他们的视野、积累生活经验，并增长知识和才干  。
　　▪ 学会观察，激发想象
　　在实际生活中，我们可以看到，那些经常活跃在大自然环境中的孩子，与少接触或不接触自然环境的孩子相比，前者在 思维活跃度上，有着更明显的优势  。
　　在大自然中，通过对山川湖海、花鸟虫兽的神奇变化的观察，孩子们常常会想到日月星以上的境界，想到地面下的情形，想到昆虫的语言，从而 大大激发他们的想象力  。
　　孩子们在大自然中， 会有更多观察的欲望  ，一切未知的环境，都能诱导他们展开探索的翅膀，产生揭示大自然奥秘的强烈欲望， 从而促进智力的发展  。
　　▪ 积极向上，阳光自信
　　人与自然之间是共生的关系，好的环境能给孩子带来更多启迪，让他们更愿意感知身边的一切事物，并产生情绪体验，以此触动他们的情感世界。
　　自然能带给孩子的，不仅仅只有生理和生活上的升级优化，更有心理层面的转变。 经常接触大自然的孩子，往往会更积极阳光，且自信  。
　　幼儿园如何打造自然的户外环境？
　　乌申斯基说：＂大自然是教育中强有力的手段之一，不采取这样的手段，即使是最细心的教育，也是枯燥乏味的。＂
　　▪ 环境多样化
　　大自然是丰富多彩的，幼儿园的自然环境也应该多样化存在，才能满足不同儿童的发展需求。但在有限的空间里，如何满足多样性需求呢？
　　一方面是物种的多样性；另一方面是同种事物内在的自然逻辑的多样化，也就是能够体现出物种变化，例如随着季节更替植物能展现出开花、结果、叶落等状态。
　　▪ 巧妙的留白
　　留白意味着不要把空间填得太满，幼儿园户外空间的留白部分，可以增加孩子与环境本身的互动性，激发幼儿的参与意识和想象力。
　　留白是尊重幼儿的表现。孩子们不仅是幼儿园的使用者，还可以是幼儿园自然环境的创造者，增加孩子们对于幼儿园的归属感。
　　▪ 贴近现实生活
　　日常生活是教育幼儿的重要内容和重要途径，而自然环境是幼儿自然教育的基础，需要考虑与生活的贴近度。
　　在打造自然环境时，选取的植物应该是适应本地的气候条件且常见的，以此保证植物的存活性。当然，选取的植物还需要参考幼儿园的自身的户外条件。
　　自然元素是大自然赋予儿童的神奇玩伴。当现实环境缺乏自然条件时，就需要专业的儿童空间设计师，打造一个相对原生态的自然户外空间，以满足孩子们对自然的需求。
　　让孩子们了解自然的奥妙，了解世界万物生生不息的联系，用自然教会孩子们自然。一个热爱自然的孩子，必定是充满灵性的，也会更懂得如何享受单纯的幸福。