你有没有为孩子的粗心大意发愁呢？

　　家长们经常会问的一个问题是：孩子粗心怎么办?
　　翻开孩子的作业本或者试卷，看看出错的地方很少是难以攻克的拦路虎，却是一些很简单很基本的题目。于是做父母的大发雷霆或苦口婆心，而孩子却是我行我素，屡教不改。
　　本文从客观原因（作业本身的客观情况）和主观原因（孩子的心理因素）两方面来说一说，希望能够帮助家长们对症下药。
　　孩子粗心的客观原因
　　1、题目太简单，无法激起孩子的兴趣
　　建议：告诉孩子克服困难，就是把简单的事情做好了
　　心理研究表明：强度过高或过低都会对认知活动造成不良影响。缺乏动机，情绪低落，往往造成注意力不集中，神思恍懈。
　　比如孩子刚刚被家长骂过，此时心情还未平复，根本无心学习，因此心不在焉，错误百出。
　　很多小学生的四则运算容易出错，把‘3’看成‘8’，把’+’当成’-’。当你给他指出来时，他会毫不在乎地说，有什么了不起，我本来会做的。
　　其原因就是题目太简单，无法激发动机。在这种情况下，应该让孩子知道，我们经常遇到的问题都不会很难，你与别人的区别就在于是否能把简单的事情做好。
　　2、做完作业后，有令孩子感兴趣的事情等着他
　　建议：不要规定孩子做作业的时间，规定孩子保质保量完成作业的量
　　大多家长习惯于，要求孩子完成功课后再做一件他感兴趣的事情，比如看动画片。在这种情况下，孩子可能会一直惦念着动画片，而无法把心思放在功课上，你让她做一小时的作业，她会不停地瞄时钟，要是动画片快开始了，就更心不在焉。
　　我们换一换要求，把＂再做20分钟＂改成了＂做对10道题＂。也就是把＂作业时间＂改为＂作业量＂，即把＂再做20分钟＂，改为＂再做10道题＂。
　　这样，孩子的积极性就调动起来了，从＂必须忍耐20分钟＂的消极状态，转变为＂快把作业做完＂的积极状态。这种积极状态帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
　　3、与个性和生活习惯有关
　　建议：从生活中的小事做起
　　有心的老师都会发现，一个班级里的孩子，其个性总是千差万别的。有的粗枝大叶，有的谨小慎微；有的一时兴起，有的有条不紊；有的大喜大悲，有的温和平静。
　　前者比后者更容易犯粗心的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响，使认知活动带上个人的特点和风格。
　　一个孩子的房里一团糟，鞋子东一只西一只，他的作业本往往字迹潦草，页面不规整。一个孩子常常丢三落四，做事会凭兴致所至，往往观察没有顺序，思考缺乏条理。
　　因此，从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。
　　孩子粗心的主观原因
　　1、对知识掌握不够
　　会有两种表现，一个是缺乏精加工，另一个是概念模糊。
　　1）粗心是因为缺乏精加工
　　对于这种情况，需要有意识地引导孩子进行比较和辨别。
　　例如，小学生经常分不清‘衰’、‘衷’、 ‘哀’三个字。要教他们‘横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀’，学生就能够正确书写和使用了。
　　对刚学拼音的孩子来说，区分’b与‘d’是困难的。可以提醒孩子，’d＂与’a’的书写相近。或者让孩子临摹写在卡片上的大一点的字母，也能加深印象。因为大的字母在头脑中形成的表象也较大，事实上是把细节给放大了。
　　2）粗心是因为概念模糊
　　比如，一个孩子的作业本上是这样写的，’0×6=0′， ‘0÷6=0，’ ’0+6=0′， ’0+6=0′。
　　他的原因是：0就是什么也没有，所以任何一个数与0加减乘除结果都是零。出错的原因是孩子不理解加减乘除四种运算的含义。
　　可见，他不是一时疏忽，而是他不理解周长的概念，不知道周长应是一条封闭的曲线。
　　面对这种情况，需要多多追问孩子犯错误背后的理由，别让粗心的幌子掩盖了问题的真相，错失教育的良机。
　　2、责任心不强
　　比如，孩子每天放学回家，第一时间就是写作业，匆匆写完作业，就跑出去玩了，等家长下班回家，他不知跑哪玩了，饭后妈妈给他检查作业，结果没几道题做对，丢三落四。
　　真的是粗心吗？仔细看看这个过程——小明只负责完成作业，而家长却要负责指出错误，小明再负责针对指出的错题进行改正。小明把检查这一环节扔给了家长。家长们有没有这感觉，孩子做完作业，往那一甩，跟父母说作业完成了，自己就玩去了，而父母在那吭哧吭哧地给他找错。孩子的作业到底是谁的责任呢？
　　建议：家长起表率作用，从生活小事上逐渐培养孩子的责任心。
　　家长首先在孩子面前严格要求自己，并且告诉孩子，这件事家长应该完成，并且展现给孩子自己完成的结果。
　　比如，家长总是把家里打扫的干干净净，物体摆放的井井有条，每件事都做的一丝不苟。家长也经常告诉孩子，她的责任是认真上学，认真写作业，同时严格要求，对孩子偶尔做不好作业的时候绝不让步，及时指导改正。
　　在家里，孩子也经常帮家长做一些力所能及的家务，负责扫地或洗碗或者洗自己的袜子之类，干好了给予鼓励或奖励，干不好家长也不客气，要求她重来一遍，直至干好为止。总之，就是让她负起责任来。长期坚持下来，持之以恒，孩子的责任心会大大增强，孩子的学习也会越来越认真。
　　3、过度单调的重复，让孩子产生心理疲倦
　　有的家长＂追求完美＂，对孩子写作业的要求太过苛刻。
　　比如孩子刚上一年级，写作业时会抄错字，妈妈为纠正他的错误，规定，抄错一个字，罚20遍。孩子本来写字就慢，再加上写错了擦掉重新写，妈妈在旁边向复读机一样的数落，孩子无法用心写字，一遍一遍的写着错误的字。
　　再比如，家长为了提高孩子的计算能力，规定孩子每天做50道口算题，全部过关才能睡觉。
　　如此这般，家长发现：一个月下来，事与愿违，不但速度没有提高，错误率没有下降，反而让孩子一看到写作业就头皮发麻，产生了恐惧心理，要么＂如临大敌＂，要么＂被动磨洋工＂。