英语启蒙简单3步,唤醒孩子的语言天赋
这是【软实力英语】分享的第920篇原创英语启蒙文章。
写在前面
根据《麦克米兰英语词典》(Macmillan English Dictionary)的释义:Talent is a natural ability for being good at a particular activity. (天赋是一种擅长某种活动的自然能力。)
哈佛大学著名的语言学家、认知心理学家史蒂芬·平克(Steven Pinker),在其名著《语言本能》一书中谈到,语言能力是人类进化的一种本能(instinct),尤其是内在语法能力,也是人类进化的产物。
这一理论,也解释了为什么一两岁的幼儿没有学过语法,也能说出符合语法规则的正确句子。这是儿童的与生俱来的语言天赋,通过后天父母的训练,激活了孩子的语言天赋。
史蒂芬·平克在书中还举了狼孩长大后无法学会人类语言的例子,以此说明,孩子的语言天赋或本能是有时效性的,现在人们常用"关键期"(critical period)来描述,错过了这个关键期,孩子的语言天赋就很难被唤醒了。
今天,苗爸就来谈一谈唤醒儿童语言天赋的3个步骤。
01
打造沉浸式语言环境
儿童学英语,最好的语言环境是家庭,所以,打造家庭英语环境,是英语启蒙的一个重要环节。英语启蒙,听说领先。从这个意义上说,打造家庭英语环境,就是扩大听力的输入量。
下面,苗爸就此问题进行进一步的探讨。
(1)听力输入。如何语言启蒙的第一步,无疑疑问都是听力输入,是爸爸妈妈对婴儿的"唠叨"。孩子对父母的声音最为敏感,这也是《父母的语言》(Thirty Million Words)一书的作者反复强调的内容:三岁前的3000万词汇差距、父母的语言为什么会对孩子影响深远?
不过,有的父母的英语口语水平的确是零基础,无法与孩子进行交流,除了不断自我充电训练之外,也可以借助点读笔、绘本音频和动画片等工具和资料,扩大孩子英语听力的输入量。
(2)可理解性输入。美国语言学家克拉申提出了一个著名的假说:可理解性输入(Comprehensible Input)假说。为儿童英语启蒙提供了理论支撑。
其理论核心就是:i + 1,i 是孩子目前的水平,i + 1 就是说,孩子的听力或是阅读输入的难度,应该是略高于现有的水平,太高则听不懂看不懂。
父母在给孩子选择英文动画片或英语绘本的时候,需要把握好"可理解性输入"的度,不是什么动画片都适合孩子观看的。
(3)听力输入计划。每天听多少个小时?什么时候听?听什么内容?如果没有一个训练计划的话,很容易三天打鱼两天晒网,最终半途而废了。
从打造浸入式语言环境的角度来说,每天听力输入的时间是越长越好。但是,中文和数学的启蒙也不能滞后,所以需要科学合理地安排输入时间。如果是三岁之前的话,每天至少应该输入3个小时,一年输入1000个小时左右。
大家一定都听过"10000小时训练"的天才训练理论,意思是说,在任何一个领域,要想出类拔萃,必须训练一万个小时。后来又有人进行了修正,取名叫"刻意训练"。经常有人说学了十几年英语,也不会说。按理说,也有10000小时的训练量,为什么不但没有成为行业顶尖,连最基本的交流都不达标。
这里面就涉及到"刻意训练"的问题了,10年听1000小时,和1年听1000 小时的英语听力,其效果自然是不一样的。短时间内的强化突破,对英语启蒙来说,同样重要。
02
鹦鹉学舌
通过浸入式语言环境唤醒孩子的英语耳朵之后,就要开始进行说的训练了。众所周知,任何一个孩子,无论是出生在繁华发达的都市,还是在人迹罕至的深山,在经过父母的训练之后,都或早或晚地学会了母语。
事实上,即使非人类的鹦鹉,只要训练得法,也能说上不少人类的语言。幼儿学英语,也可以从"鹦鹉学舌"开始,具体训练方法如下:
(1)跟读。跟读英文绘本,或者是英语课文,都是很好的语言训练方法。我们小时候,因为听力资料匮乏,以及大环境的影响,阅读英语的时候,几乎没有听过配套的音频。
现在条件好了,各种音频资料琳琅满目,练英语听力和口语的环境得到了较大的改善。如果可能的话,所买的如何英语读物,都要有配套的音频资料,或者支持点读笔点读。
(2)影子训练。这本是同声传译训练的基本功之一,用来训练孩子的英语口语,也有不错的效果。所谓的影子训练(shadowing),是指训练在听英语的时候,几乎是与原声同步跟读。
开始的时候,先看英语文本,等熟练之后,再进行盲听跟读训练。影子训练的最大好处,督促孩子必须集中注意力,否则就跟不上原声的速度。
(3)模仿。儿童学英语,主要靠模仿。正如《父母的语言》记载,儿童语言的85%是模仿父母的。最初模仿的时候,孩子大都是吐字含混不清,这很正常,只要慢慢模仿英语原声的语音语调语气,终有一天会"水滴石穿"的。
03
TPR亲子互动
唤醒孩子的语言天赋,很重要的一步,就是要培养孩子的英语思维。简而言之,就是孩子在听到英语的声音时,大脑中闪现的是一个画面,是音与形的统一。
培养孩子英语思维的过程,就解码声音的过程,就是帮助孩子建立图像与声音的联系的过程。主要的形式,就是TPR(全身肢体反应)亲子互动。一般来说,这一过程分为三种形式。
(1)图画+声音。"苗爸英语启蒙TPR闪卡"比较适合与孩子进行互动,孩子先熟悉闪卡的图片,通过听音频,将图画与声音建立联系。然后再听声音,找闪卡,做图画和声音对应的训练。
(2)动作+声音。TPR亲子互动,最大的特点,是孩子看到父母的肢体动作,就明白英语指令的意思了,不需要中文翻译,是真正的英语思维。
(3)场景+声音。英文动画片,以及日常生活场景,是非常好的英语使用环境,可以帮助孩子将场景与声音联系起来。
总而言之,图片、动作、场景就是声音的注解。通过TPR亲子互动,最终唤醒了孩子的语言天赋。把握好语言天赋的时效性,在短时间内容进行刻意训练,扩大听力的输入量,增加口语输出量。
小结
唤醒孩子的语言天赋的3个步骤
(一)打造浸入式语言环境。
(二)鹦鹉学舌。
(三)TPR亲子互动。
我是苗爸,"职业化家庭英语启蒙训练"推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见!
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