如何训练孤独症谱系障碍孩子的语言能力？

　　＂语言是多么重要的标签啊！！！如果我的孩子会说话就不用这么可怜了!＂这是我从每一个孤独症谱系障碍孩子妈妈那听到的最多的一句话。
　　安安是一个6岁的小男孩，他同样也是一个语言能力有障碍的一个孩子。他会鹦鹉学舌，跟说一些词语。他经常莫名其妙地手舞足蹈，咬牙切齿，歇斯底里地尖叫，有时还会攻击别人。平时沉默寡言，从不与他人交往，从不关心周围发生的事情。
　　每每说到安安，妈妈都是泪流满面。
　　面对这种情况，家长应该怎样做呢？
　　语言训练一直是孤独症谱系障碍儿童教育训练的重点之一，也是教育训练的难点，作为家长，我们要接纳孩子，在家创造宽松有爱的家庭氛围，帮助孩子一步步提升语言能力。用平静的心态去接纳。
　　首先，要让孤独症谱系障碍儿童在内心里接纳家长、信任家长。只有这样，才会在以后的训练中顺利听从指令，接受训练。
　　接纳是相互的，只有家长真心接纳和了解了自己的孩子，才能在训练中做到用心观察，用心体会，用心沟通，用心训练。
　　在安安疯狂地喊叫，突然的攻击时，不要流出不耐烦的神情，要用平静的心态去接纳他，用温和的语言去教育他。只要他一发脾气就拉住他的手抚摸他的头，他就会慢慢平静下来。不要强迫他去做他不喜欢的事情，一定要按照正常人的行为习惯来引导他。
　　给孩子多讲多说
　　尊重是取得孤独症谱系障碍儿童信任的关键是彼此沟通的起点，也是一条必须遵守的原则。抓住机会随时随地地给孩子说话。
　　1、 家长可以仔细观察孩子，了解孩子的兴趣和爱好，然后从孩子感兴趣的事物或人出发，来引导孩子说话，比如孩子喜欢小猪佩奇，那么我们可以以佩奇为突破口，跟孩子说话，指着玩偶佩奇，告诉孩子这是谁，这是什么？小猪佩奇爱有什么动作，等等。
　　2、 选择切合情境的话题：孤独症谱系障碍孩子没那么强的对应能力，所以眼前看得见、容易了解的话题最合适。告诉他，看见什么了，这里有什么，正在发生什么.......尤其是他们感到关心或喜欢的事物作为话题，效果更好。孩子喜欢画册，那我们可以给他 讲小画册、卡片上的内容、唱儿歌都可以。
　　家长要注意：教孩子说话不仅可以等待他回答，可以先用孩子的口吻说一次让他知道怎么说，从而模仿。
　　对着孩子的视线说话
　　孤独症谱系障碍孩子常常视线不看人，有时不是不看，而是看的时间非常短暂，不注意你的时候对他说话是没有效果的。
　　家长一定要注意这一点。所以，要多和孩子对视，等他和你对视时再说话。
　　比如，跟孩子一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单的话。 叫他的名字＂安安＂，等他注意你在叫他时再对他说话。
　　如果孩子不把目光转向你，那么不要特地把脸靠过去，把他的头转过来向着他说话。
　　积累词汇
　　在日常生活中，各种场所为我们给孩子积累智慧提供了丰富的资源，如：带孩子去超市认一认超市里的各种物品，去菜市场认一认各种蔬菜，去家电城认一认各种家电，去家具城认一认各种家具，去游乐场认认各种玩具，去公园认一认花草树木，只要努力去思考挖掘，到处都是我们教孩子的资源。
　　虽然每个孩子的语言能力千差万别，但只要家长坚持对孩子进行早期语言能力开发，是可以大大提升语言表达能力，为孩子将来融入社会，奠定坚实基础。
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