从重点学校转到普通学校，初拔尖后下滑，家长很着急，怎么办？

　　篇首语：昨天寒石冷月写了一篇文章《后青春期时代，几家欢喜几家愁，听听突出重围的孩子家长这样说》，结果有不少家长私信留言求助，考虑到每一个家庭，每一个孩子的具体情况有很大的差异性，思考再三，便针对每一个家长的问题以文章的形式解惑。
　　Ａ家长问题描述：孩子中考时成绩不错，考进市里一所重点高中，谁曾想孩子在高一时出现不适应学校环境的问题，据老师反映，孩子综合学习能力相对较弱，跟不上课节奏，常有上课迷迷糊糊的现象。而孩子自己也非常着急，一心想学好，可是又学不进去。家长没有办法的情况下，只好想办法联系一所普通高中给孩子转学。但新的问题又来了，孩子在新学校里第一学期成绩拔尖，可是到第二学期后成绩便直线下滑，看到孩子下滑得厉害，家长非常着急，问该怎么办？
　　问答解答：看到家长焦虑的心情，寒石冷月老师非常理解和同情，既然现在问题已经摆在面前，就必须要先进行问题分析，而后再提出解决对策，最后就看落实情况了。
　　一、问题分析
　　１、浅表性思维无法适应高中有难度的学习。
　　有些孩子在初中阶段学习思维固化现象非常严重，相比高中课程而言，初中课程要简单很多。虽然孩子以优异的中考成绩考上重点高中，但是到高一后，不能尽快建立起适应高中每一门课程的学习方法，构建新的学习思维，很容易出现用浅表性思维学习的现象。而这种现象往往会让孩子缺乏深入学习和思考的耐心，只局限于表面听得懂，但一做题就会没有思路。
　　２、在重点高中学习和竞争压力会更大。
　　重点高中集合了大批中考尖子生，对于这些优秀生而言，他们明显都带有一定的心理优势，想当然认为自己很优秀。但是大家都普遍忽略了一点，那就是从高一开始后，一切都需要从零开始，过去的成绩都如往事随风。但是有些孩子却始终想当然认为自己优秀，可是当月考成绩出来后，会突然发现自己根本没有任何优势，于是产生很大的心理落差，开始自我怀疑，而这恰容易导致学习分心现象，必然会影响学习效率和学业成绩。
　　３、家长给孩子转学是一个错误的决定。
　　家长看到孩子成绩垫底，首先应该考虑孩子适应高一学习环境的问题，继而找有经验的老师帮助孩子进行综合学习能力和心理素质诊断。但是家长没有这样做，反而想以转到普通高中，帮助孩子减压为目的，试图让孩子获得学业上的信心。但是家长没有想到的是，孩子到了普通学校后，需要承受来自身边同学的闲言碎语，只要孩子心理脆弱，很容易被这些议论中伤。摆在眼前的事情恰好如此，孩子第二学期成绩下滑，并且把注意力转移到玩手机游戏上面，就是最好的证明。
　　二、解决问题
　　１、对孩子进行心理疏导，让其看清楚自己。
　　每一个孩子都有自尊心，对于敏感型人格气质的孩子来说，自尊心极容易被外界刺激和扰动。就拿本案例中的孩子来说，他到普通高中后原本已经获得了学业上的竞争优势，按常理讲应该迅速建立起学业自信。但是他忽略了一点——木秀于林，风必摧之！他从重点中学转过来，身边的同学很快就把他当成竞争和挑战对手，可以不惜一切手段去中伤他，让他成绩下滑，然后看他的笑话。然而，不管是老师也好，还是家长也罢，都忽略了引导这个孩子正确认识自我，排除外界不良竞争关系的影响。
　　２、对孩子进行抗挫折教育需要迅速着手。
　　孩子虽然在重点高中学业成绩垫底，但是在普通高中还是具备很强的优势，尽管现在月考成绩下滑，但仍然具备不错的实力。基于此，家长不妨从抗挫折教育入手，让孩子找到自己的目标定位，即你把目标定位在以我为主专注于学习，还是你把目标定位在关注与学习无关的人和事上面。如果你选择的是前者，就可以骄傲地藐视你身边不怀好意的同学，无视他们的存在，昂起你的头。一个人只有内心强大了，才会变得更坚强。如果你特别在乎别人怎么说你，怎么看你，实际上你就失去了自我，成为一个没主见没有底线的人。
　　３、帮助孩子进行学业能力诊断，摸清学业能力底数。
　　孩子学业成绩下滑，除了心理素质需要强化外，还要针对综合学习能力进行诊断分析，如各学科的基础掌握情况，各学科的学习方法是否得当，是否有合理的学习计划，学习效率怎样，思维拓展能力如何等。而这需要在身边找有经验的老师去做，一般家长都没有这个能力。只有摸清孩子学业能力底数，才能在老师给出的建议下，始终坚持肯定与鼓励孩子，让孩子不断增强学业的信心，从而再度崛起。如果家长想在这方面有所为，恐怕得找一对一的老师，或者去教育机构寻求帮助。
　　４、家长要降低对孩子学业目标的期望值，给孩子减压。
　　从孩子对待学业的态度来看，他本身想学好，但是又很无奈，一方面是受到外界恶意竞争中伤影响，另一方面是缺乏良好的学习能力，如果把两方面问题都解决之后，家长必须要降低对孩子学业的期望值了。因为你越是过度关心孩子学习成绩，而不去关注他的心理健康，越容易让孩子背负过大的压力。当孩子心理无法承受时，必然会选择逃避，即从专注学习中转移到玩游戏或干与落实学习计划无关的事上来。因此，需要家长平时注意多与孩子聊聊与学习无关的事，如未来的择业，如孩子喜欢的兴趣，社会新鲜事物，共同健身或做一些家务等，让孩子在父母面前有温馨而踏实的感觉，才会让他心理特别放松。
　　结束语：当孩子恢复心理健康时，再引导孩子找到学业与生活的明确目标，只要持续鼓励与肯定，就容易让孩子走上生活的正轨。但是有一个事实家长必须要关注，那就是你们家长的心理健康度如何？不能光把目光盯在孩子身上，而忽略你们自己的心理健康啊。在很多时候，唯有家长保持良好的心态，乐观自信地面对孩子时，才能够传递给孩子一份精神动力。