特殊时期特别家教（总792期）

　　为了在特殊时期为家长提供特别的家庭教育指导，全国妇联推出了＂特殊时期 特别家教＂微信栏目，家长可以通过家庭教育微课学习家庭教育知识。
　　＂特殊时期 特别家教＂  (总792期)
　　父母要尊重孩子的社交自由，但不是说对孩子的人际交往就不管不顾，相反，优秀的父母早早就会给孩子上社交课。那么父母如何指导孩子的人际交往呢，首先得明确以下三个原则
　　第一，引导孩子善于和不同的人相处。
　　父母可以设想一下，当孩子进入学校以后，他处在一个什么环境中呢？
　　毫无疑问，他会与各种各样的人生活在一起。有的来自普通工薪家庭，有的来自商人家庭，有的来自农民工家庭。学校就是一个小社会，不同家庭背景的学生有不同的特点，班级自然就成了多元文化的组合。
　　孩子身在其中，只要能学会和不同的人和谐相处，那么，当他走向社会的时候，就会比较适应。相反，如果孩子拒绝跟不熟悉或不相同的人在一起，他就可能逐渐走向孤独封闭，这不利于培养孩子健全的性格和社会活动能力。
　　中国青少年研究中心调查显示，有45.3%的父母为了不耽误孩子学习，要求孩子减少和朋友的交往。父母的担心是可以理解的，因为交往有可能会使孩子兴奋得忘乎所以，有可能过多投入时间和精力，而把学习丢在脑后。因此，父母适度的提醒、节制是必要的。
　　但是，父母和孩子的成长环境相差甚远，孩子尤其是独生子女内心的孤独感是父母难以理解的。必须看到朋友对孩子的发展不可或缺，限制过多会得不偿失。建议父母在多跟孩子交流的同时，应该鼓励孩子和同龄的朋友主动交往，特别要引1导孩子为弥补个人缺陷而交往，这对孩子来说是一种挑战，会给孩子带来突破性和均衡的发展。而且孩子交往的人多了，自然就明白什么人是真正可交的。
　　同时，不要不加分析地认为孩子煲电话粥、发短信、玩微信是十恶不赦的坏事，要看到这可能与孩子对于同伴友谊的渴望有关，应给予理解和引导。
　　第二，引导孩子善于发现别人的优点。
　　相互尊重、相互学习、相互帮助是与人友善相处的三个关键点。有的孩子在家里比较受宠，会习惯于以自我为中心，不太容易发现别人的优点。我观察过一个现象，让一群小学生说某个同学的优缺点。讲缺点的时候，这不好、那不好，大家的话都很多；当要讲别人优点的时候，大家一下子就沉默了，什么也说不出来。
　　其实，孩子的感觉很敏锐，但是需要父母、老师的及时引导，让孩子学会发现别人的优点。只有善于发现别人的优点，才会有与人交往的动力，也才容易被人接纳。
　　与他人友好相处并不是一件轻而易举的事。大人之间还每每因为利益纠纷、得失相争闹矛盾，何况自制力较差的孩子呢？孩子之间因为性格、爱好的差异难免会产生摩擦，这都是正常现象，关键是要正确对待。不能因为孩子之间发生过一两次冲突就不让他们继续交往了。孩子身上最可贵的就是不世故，吵完了接着玩，打过了转眼忘，甚至不打不成交，矛盾的解决正是彼此深入了解的机会。因此，父母应鼓励孩子自己解决矛盾，勇于承认错误，善于宽容别人，使孩子在与他人交往的过程中逐渐长大、成熟。
　　第三，引导孩子善于独立思考。
　　随着年龄的增长，孩子越来越多地受到同伴的影响。当他们看到同学们花钱大手大脚、追求名牌时，往往不自觉地就会攀比，加入到过度消费的群体中。当同学们中间流行追星的时候，很多孩子都会被裹挟其中，甚至越来越疯狂。
　　孩子们有个共同点就是模仿，这个特点带来的好处是互相学习，坏处是盲从。那么父母应该怎么做呢？我的建议是，可以结合生活中的具体事例，让孩子明白和大家友好相处、尊重别人、善解人意非常重要，但同时自己也是个有独立思想的人，不能人家说什么我也说什么，要动脑思考问题，既要对别人负责，也要对自己负责，要保持自己的优势，坚持正确的见解。
　　来源：孙云晓工作室
　　图片来源：摄图网