强化美育，全面实施中小学生艺术素质测评为何成为教育重点？

　　用艺术启迪智慧
　　教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，将全面实施中小学生艺术素质测评制度，将艺术素质测评结果纳入初、高中学生综合素质评价，同时推进中考美育改革试点。
　　美术教育是基础教育的一部分，也是美育教育的重要组成部分，它能让学生在感受自然美、艺术美和创造美的过程中培养学生正确的审美意识和高尚的道德情操。
　　在如今的中小学美术教育中，为了培养学生欣赏美、发现美和创造美的能力，教师会利用各种艺术实践活动来培养学生的艺术素养，从而提高学生的审美情趣。
　　基础教育对学生来说非常重要，它包括品德教育、心理健康教育、审美教育等，而美术教育是与众不同的，它是培养人由内而外的素养的教育。
　　所以，柏拉图曾说过＂艺术应为教育的基础＂。
　　孔子也提到＂兴于诗，立于礼，成于乐＂的思想。
　　由此可见，美术教育具有的独特性是其他学科教育代替不了的。
　　随着教育技术的发展，少年儿童的认知能力的提高得越来越快，而他们心理健康教育却很容易被忽视。
　　美术教育在开展实践教育活动的过程中，把学生分组合作完成活动，一方面提高了学生的认知能力、动手能力和创新能力，另一方面更培养了学生的团结协作的精神，对学生的身心健康有极大的好处。
　　美术教育面向全体中小学生，培养学生的德、智、体、美全面发展，开阔学生的视野，激发学生的个性，引导学生形成多元化的人生价值观，使学生在轻松愉快的活动环境中培养良好的心理素质。
　　美术教育关键在于培养学生的动手能力，能够培养学生的自信心，避免学生产生自卑心理和其他的不良情绪。
　　要引导学生发挥想像力，绘画没有条条框框的过多要求，用心做有意义、达到视觉效果上的美感、具有创新精神，就是好的作品。
　　在美术创作中，不需要一定是表现写实，也可以由写实到抽象的表达想要描述的意境和情感。
　　在这个过程中来启发学生发挥自己的想象力来进行创作，创作的过程中，可以运用水彩笔、彩色铅笔、粉笔、油画颜料等综合使用，也可以运用彩色卡纸进行拼接等。
　　在学生充满童真和想像力的作品中，只要是富有情感和动人画面的都是应该表扬的。
　　这样可以激发学生大胆创新的能力，培养学生自信，勇于尝试的良好品质，这些是在课堂教学中老师引导而让学生形成的自身素养，有了长时间的体验之后，学生在日常生活中也会巧妙运用这些品质，长时间之后就会形成灵活的思维方式，这些是创造性人才必不可少的基本素质之一。
　　美术教育中，以上这些教育模式是经常存在的，重视个性教育、重视自我感受、重视情感表达，培养学生发挥想像力，提高学生的创新能力。
　　回归到现实生活中来，美术被运用到各个领域，比如画报、板报、影楼、装饰画、广告设计、家装设计、园林景观等。
　　要真正体会到这些设计的美感和存在的含义，就需要我们从基本的美术教育开始，让学生首先成为有素养有能力的人。