10岁女孩挂吊瓶参观衡水中学，教育专家说考第一名，未必是好事

　　前段时间看到一个新闻，很有感触：
　　5月4日，是衡水中学一年一度的开放日。衡水一中可以说是教育界神话版的存在，每年都有很多家长和教育工作者，想去参观学习。在人群中，有个父亲，带着正在发烧挂吊瓶的女儿也在参观者的行列，在人群中显得格外瞩目。
　　10岁女孩参观衡水中学
　　＂我们没文化，但是希望孩子能有文化。一定要考上！＂ ＂不要辜负爸爸的希望！＂父亲坚定地跟女儿说。这一幕被拍下放到网上，引发了网友的热议。
　　至于这位父亲为什么非得在孩子生病的时候坚持来参观，原因不得而知。但是我们深深感受到他对孩子殷切的期望，期望中带着心酸和无奈。正因为他没有通过知识改变命运，所以把赌注放在孩子身上，无形中，给孩子造成很大的压力。
　　毕竟高考制度摆在那，所以，很多父母认为孩子只要学习好，其他的事情都无关紧要。高考是一座通向成功之路的捷径，赢在起跑线，可以说是很多父母的教育理念，也是教育焦虑的根源。
　　的确，没有一定实力，孩子无法在竞争中获胜。但是，过度看重孩子的成绩，一心让孩子赢并不是一件好事。考不了第一也不意味着就是失败者，相反，有些考试成绩名列前茅，甚至最后上了名校的孩子，可能人生之路走的并不顺畅。
　　无数的生活实例和大量研究表明：那些成就优异，备受老师关注的孩子，在进入大学和参加工作的时候，并没有继续优秀下去。成绩并不突出的反而成为领袖型人才，在工作中爆发出巨大潜力。这就是心理学上著名的＂第十名效应＂。 什么是＂第十名效应＂？
　　它是杭州市天长小学的周武老师提出的，有一次，他受到邀请参加往届的毕业生聚会，聚会里有很多他当年的学生。在大家相互介绍完目前的工作状况后，他惊讶地发现：当年班里的那些尖子生，现在的工作大都很普通，有的甚至面临很大的工作挫折，不受领导器重。而那些当年在学校成绩里并不突出的，却成为成功人士，在公司中担任要职或者是老板。
　　这个变化引发了周老师的好奇心。于是，他用了10年的时间跟踪调查，对151位学生做了深度分析。结果显示：每一个学生的成长，都是一个不断变化的动态过程，并且，在这种动态变化中，随着年纪的升高，他们的成绩名次也会出现不断波动的现象。
　　尤其是在小学阶段，排名在前7到15名的学生，他们进入中学学段后，其名次往前移动的比例竟然高达81.2%；而那些在小学时成就非常优异的孩子波动最大，原来成就排前5的学生在进入中学后往后移的比例高达43%。
　　我对周老师的研究颇有同感。小学的时候，我在班里每次都是第一名，承载了老师和父母的殷切期望。到了上初中的时候，优秀的同学变的多了起来，我的成就在班里也就排到5名左右。最惨的是高中学段，成绩在班里只能到中游，最后上了一个普通的二本，学了师范专业。后来，每次回老家，小学同学聚会的时候，他们开玩笑说：＂这是当年的学霸。＂我都不好意思，因为他们都在事业上比我成功。 为什么会出现＂第十名效应＂呢？
　　第一个原因：家长过度关注孩子成绩
　　实际上，根本原因就在于家长从小就对＂排名＂过分重视，总是单纯根据孩子成绩来判断孩子是否优秀。虽然后来教育改革减负，要求不能随便给孩子排名，尤其是在公众场合。结果并无效。只要高考还在排名，那我们的大大小小考试也都需要排名。即便是等级的划分，也是在名次基础上衍生出来的产物。
　　过度关注成绩不是好事
　　其实，当我们一味督促孩子学习时，往往容易忽略潜能、兴趣、爱好、个性、品格等方面的培养，而这些才是决定孩子能否幸福生活的关键。
　　第二个原因：尖子生因为被特殊照顾，失去了独立能力
　　尖子生因为成绩优异，经常受到老师和父母的特殊照顾。比如排位的时候，会给他们制造最优位置，不被差生打扰。这样做，让他们失去了跟同学交流、发展人际的机会。导致心理上处于封闭状态，严重的话，还会形成自私自利的性格，特殊关注实际上给孩子造成了非赢不可的压力。
　　尖子生在家中也会受到父母的格外关照，家务活不让做，不能出去呼朋引伴，出去玩的机会也很难得。因为这些事情在家长看来，都会成为影响成绩的因素。所以，出现很多只会学习的书呆子。
　　尖子生面临更大的学习压力
　　随着年龄的增长，教学方式的升级，社会大环境竞争机制的改变，只会闭门造车的学生注定不能适应这些变化，就会逐渐淡出优秀者的圈子。
　　第三个原因：中游的孩子压力小，心态好、兴趣广泛
　　成绩中等的孩子就没有来自父母、老师和同学的过多关注，他们有足够的时间做自己喜欢的事情。学习氛围比较轻松，可以培养很多兴趣爱好。随着年龄增长，独立能力逐渐增强，具备很多学习能力之外的其他能力，比如社交能力、语言表达、口才、应变等，所以，他们有很大发展潜力，在这种轻松的状态下会＂后来者居上。＂反而有可能最后的赢家。
　　这样说来，是不是成绩在第十名左右的孩子就大可放心，妥妥人生赢家了呢？未必，不管干什么都要讲究方法，同样，指导孩子学习也一样，需要制定策略和计划。如何利用＂第十名效应＂，培养出赢在终点又德才兼备的孩子？
　　懂得了＂第十名效应＂之后，起码让我们在面对成绩这件事上，不至于太焦虑。郑渊洁先生就深知这个效应的重要性，他在《郑渊洁家庭教育课》一书中分享了如何把女儿培养成学霸，赢在高考最后一刻的经历。在此，结合我的教育经验，给广大家长提三点建议作为参考：
　　首先，让孩子在超越之前先学会落后
　　郑渊洁先生说，孩子上学的本质是参加一场竞赛，但是这个竞赛不是短跑，而是马拉松，上大学之前要上12年，是一场超级马拉松。对于马拉松比赛，赢得重点的冠军是真冠军，拿了各个阶段的冠军并不是真冠军。他给女儿制定了一个马拉松长跑阶段方针：小学保持跟跑，练习追赶。初二开始发力，高一开始超越，高二领跑，高三夺冠。
　　他的女儿在上小学之前，没有接触过任何英语、一句英语不会，小学入学报名时都不知道三加三等于几，只知道10以内的数字。一上学就是班里的倒数第一名。12年之后，成绩全年级第一，获得36万奖学金，被美国六所名牌大学录取。
　　在我看来，最关键的是：他教会了女儿超越的能力。先落后，不至于在学习上有很大压力，学会超越才是学习的实力所在。如何教会孩子超越的能力呢？从小学开始，就要培养孩子良好的学习习惯，包括喜欢学习、认真听讲、按时完成作业、多读课外书。尤其是多读课外书，不仅可以开开拓视野、还能培养思维能力、写作能力等。养成爱阅读的习惯，对孩子初中发力，高三夺冠非常重要。除此之外，让孩子多参加体育活动，不仅锻炼孩子体魄，还能培养自学能力。让孩子自己揣摩实践也是增强学习能力的一种方式。
　　其次，管理好自己，通过以身作则告诉孩子怎么做
　　管理好时间，可以提高学习效率
　　很多家长喜欢管孩子，其实，最需要管理的是自己。你自己做到了，孩子自然就做到了。像文中开头提到的发烧挂着吊瓶参观衡水中学的女孩，父母没有做到的事情，让孩子来做，父母实现不了的愿望，寄托在孩子身上。结果给孩子心里压上一座山。做不到就对不起父母，才10岁的年纪活成了老人的沧桑感，这不是孩子应该有的模样。
　　先管好自己的嘴，指的是少唠叨、少讲道理、少说废话。喜欢唠叨可以说是很多父母的通病。孩子一犯点错误，恨不得上一节思想教育课。结果把孩子说烦了，到了青春期还叛逆给你看。所以，多说无益，你想让他成为学霸，先示范给他看你努力的样子。
　　其次是管好自己的时间，最重要的事情先做。管理不好时间就无法提高做事和学习的效率，这个大家都知道。陪孩子写作业一直是让父母头疼的一件事情。其实，写作业是孩子自己的事情，只要用对策略。郑渊洁先生是怎么做的呢？他从孩子出生后，就每天清晨四点半起床写作。一个人将《童话大王》写了三十年。在这个时间段内，没有任何事情打扰，头脑最清醒。他跟孩子说，先把一天中必须做的事情先做完，心里会轻松，否则作什么也不踏实。以后，女儿也学会了放学第一件事情就是写作业。
　　管理好自己的行为
　　管好自己的行为，指的是给孩子时刻做好榜样示范作用。
　　董卿曾经在一次访谈节目中说过一句话，我应该很努力把自己变得更好，让他在未来真正懂得的时侯，对我有爱、有尊敬。
　　生活中，有多少父母败在自己的行为上。不让孩子玩游戏，自己一下班就抱着手机玩通宵。想让让孩子多阅读，自己懒得翻翻落满尘土的书籍。想让孩子好好写作业，自己在一边吃零食、玩抖音，这些真不是榜样父母的样子。
　　最后，高三时，让孩子参加很多跟考试无关的事情，给孩子减重
　　高三是冲刺的阶段，哪敢放松呢？这一年往往是孩子和家长压力最大的一年。减重，相信很多家长并不敢尝试。从我的工作经历来看，越是成就不够优秀，基础不扎实的孩子学习压力越大，压力越大，越不能把心思集中在学习上，这是一个恶性循环。如果前期做好了知识的积累，在这一年才能尝试给孩子减压。
　　这跟飞机着陆的道理是一样的。去年，上海一家航空公司在飞往美国纽约的时候，一名乘客突发急病，有生命危险。飞机必须立刻着陆，把病人送到附近医院。可是飞机刚起飞，煤油还没怎么燃烧，超出了飞机着陆的规定重量。最终，在空中释放了30吨煤油，才顺利在阿拉斯加着陆，最终乘客顺利获救。
　　飞机降落要减重，学习也一样
　　对于普通家庭的孩子来说，高考是改变命运的捷径。作为父母，需要成为称职的陪跑员。称职不是给孩子提供充足的物质，也不是什么都放弃了陪在孩子身边。而是从小开始，就给孩子做好长跑的规划。不焦虑，淡然地陪着孩子慢慢长大。
　　郑渊洁先生也曾经说过：作为父母，在教育孩子时，请闭上您的嘴，抬起您的腿，走您的人生路，演示给孩子看。
　　深以为然！