小学生入学年龄有改动，以后只看年份不看月份？看看教育部怎么说

　　小学生上学年龄发生改变，这让很多处女座之后的学生看到新的希望。
　　一直以来，所有小学招收学生的原则就是上学的年龄要满6周岁，并且必须是在9月份开学之前满6周岁才行，所以出生月份在9月1日之后的学生就只能等到明年入学。正是因为这个死规定，就让很多学生多浪费了一年时间。
　　为什么小学招生有如此严苛的规定呢？
　　学生的成长速度很快，即便是相差几个月，也有天差地别的变化
　　在6岁~7岁之间，是学生智力发展和行为发展的关键期，毫不夸张地说，学生身上每时每刻都发生着新变化，只是相差1个月的学生，就很可能出现稍大一些的学生专注力要比小的学生强好几倍。
　　出现这种情况的主要原因就是生理发育，很可能在一夜之间，学生就有意识到学习的乐趣，就会主动进行学习。所以，相关研究人员根据大多数学生的发展规律发现，6周岁是上小学跟得上的最低保障。
　　也就是说，只有学生们的年龄超过6周岁，他们的自主能力和专注度才能满足小学阶段教育的要求。最明显的表现就是，年龄越大的学生自控能力越强，在课堂上考小差的频率和时长越低。
　　为了减少教师施教过程中的麻烦，同龄人之间的差异更小一些
　　通常情况下，一个小学班级会有30~40名学生为最佳状态，在这样的环境中，老师可以很好地掌握每一个学生在课堂上的表现。比如对于知识点的掌握程度如何，老师的讲课速度是否能够被学生们所接受等等。
　　但绝大多数的小学根本无法保证每个班级的人数都是最佳状态，或多或少都是会超额招生的，所以这种情况下，老师的掌控能力就会大打折扣，但如果班级里学生的年龄差距很小的话，也会降低很多难度的。
　　因为他们的各项指标发育的程度都很接近，只要老师细心观察的话，是很容易摸索到施教规律的。当然老师的工作压力减小之后，学生们也能学到更多，成绩上也会有所表现的。 但是，对于这项铁律，家长们却一直抱怨连连
　　如果其他指标都符合要求，难道还要因为年龄耽误一年宝贵时间？
　　凡事都有特殊个体存在，因为学生们从小受到的环境教育不同，很可能就有一些学生的各项指标发展速率优于同龄人，虽然算得上是＂超前生长＂，但总体指标还是属于正常发展要求的。所以就不能对他们网开一面吗？
　　并且，因为学生的性格使然，粘液质类型的学生就要比胆汁质学生更成熟稳定一些，在遇见问题和面对学习的时候，就会表现出更加的表现。如此一来，他们却因为年龄原因无法取得受教育资格，难免有些浪费时间了。
　　不少学生仅差几天，如此较真意义何在？
　　因为不好界定学生的年龄，所以相关部门就以9月1日为参照衡量学生们的入学年龄。但是每天都会有出生日期非常尴尬的学生存在，差5天满6周岁，差3天满6周岁的例子比比皆是。
　　如果按照规定，这些学生显然是不符合要求，也没有任何一个学生能够成为特例，因为只要一个学生被宽容了，那么就要有成千上万个学生沾光。但是，学生的发展标准真的就跟这区区几天有关系吗？ 小学生入学年龄有改动，以后只看年份不看月？看看教育部怎么说
　　因为抱怨入学要求过高的家长越来越多，所以不知道是谁传出了一个这样的消息：小学生入学年龄有改动，以后只看年份不看月。并且这个消息一经传出就引起了众多家长的拍手叫好。但这个消息到底是以讹传讹还是真实存在呢？
　　答案就是：虚假信息！当这个消息传入到教育部相关人员的耳朵里时，他们就觉得这件事情不容小觑，一定要尽早地告知家长真相才可以，以免因为虚假消息造成家长群体的利益损失。所以教育部给出的回应就是： 小学入学条件没有任何变化 。
　　虽然这个结果会让很多家长失望，但是也算是维持了教育大环境的稳定了，毕竟这个入学标准已经沿袭了几十年，直到今日也没有想出更好的选拔标准取缔它，那也就是证明这个决定还是有利于教育事业发展的！
　　笔者想说：
　　要知道如果这个政策发生改变的话，受到影响的学生不是几个也不是几十个，而是成千上万个，甚至是更多，那所有的家长们能够保证这些学生都是符合要求的吗？如果不能的话，岂不是在拿学生的发展开玩笑吗？ 今日提问：
　　你赞成这项提议吗？