你觉得教育的本质是什么？

　　我认为教育的本质就是教人怎样做人？怎样做事的本领？！我们现在很不以为然！甚至是持批评态度的＂学而优则仕＂？则是旧时代王朝教育的本质。当时的乡学也好，国学也罢！都是为朝庭培养各类治国理政官员的！因此说学而优则仕是再自然不过的事！当然了，＂思想觉悟＂肯定是忠君愛国爱民。忠君自然是第一位的。
　　那么当代教育的本质又是什么呢？
　　我认为是在促进人的全面发展的基础上，坚持党的领导，热爱祖国，为人民服务！
　　为人民服务，是教育的终极目标。
　　新旧时代教育的本质中虽然都含有怎样做人？怎样做事的共同点，但是他们在教育所获得的终极目标上，是有着根本不同性质的。
　　旧时代的教育首先是为维护王朝利益最大化！
　　现代教育的终极目标则是为最广大人民根本利益服务的。
　　教育的本质是提高人们的基本素质和应对生存发展的基本技能。
　　什么是教育？就是教师对学生施加一系列的影响。教育自古至今均具有鲜明的阶级性！奴隶社会的教育是为奴隶主服务的！万世师表孔子讲究＂悠悠万事，唯此为大，克己复礼＂，这个＂礼＂就是周礼，即周朝的奴隶制度。封建社会的教育是为封建地主阶级服务的。＂普天之下莫非王土，率土之宾莫非王臣＂！＂君君臣臣父父子子＂，就是封建等级制度！八股取仕，是＂替圣贤立言＂！旧的教育讲究修身、治国、平天下，讲究＂穷则独善其身，达则兼济天下＂。我们今天的教育应该理直气壮地说，是为我们无产阶级和广大劳动人民服务的，是培养社会主义事业的建设者和接班人！他们应该更好辞应这个社会，学会学习，学会合作，学会生活，造就本领，提高生存能力。德智体美劳全面发展！自然科学其本身是没有阶级性的，但一旦为阶级服务，就成为阶级的服务工具了。无产阶级掌握了自然科学，自然科学就会为无产阶级助力，资产阶级掌握了自然科学，就会为资产阶级服务。回答供参考。
　　教育的本质就是培养一个……
　　还是毛主席说的好，培养＂一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离低级趣味的人，一个有利于人民的人。＂
　　达不到以上的标准，培养一个自食其利、孝敬父母，能齐家的人也行。
　　教育的本质，提高人民的素质水平，丰富人民的生活，发展的速度快，工作的技能要高，前进有方向目标。、
　　首先教育孩子学会做人，做一个好人；其次，教育孩子学会谋生，学会至少一个方面的谋生本领，这样才能立足社会，成家立业！然后才是教育孩子学会欣赏生活和享受生活……等等许多方面的好的、正能量的、有益于社会和谐共生的……
　　款育的本质，毫无疑问是充实人的学养，净化人的心灵，弘扬真善美，鞭笞假恶丑！
　　宋代大儒张载——横渠先生所言：＂为天地立心，为生民立命；为往圣继绝学，为万世开太平。＂这句名言已成为宋代以后，中国知识分子共同的目标取向。
　　人所受的教育，都是为了抑制人的本恶，使人弃恶从善！良好的教育决定一个人的修养，决定一个人的认识，决定一个人的眼界，决定一个人的高度，决定一个人的成就，决定一个人的人生。
　　大智者可建功立业，出将入相，居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！中智者忠厚传家久，诗书继世长可育子成人，家族兴旺！
　　我一贯拥护毛主席提倡的教育方针：教育为无产阶级政治服务，教育与劳动生产相结合。使受教育者在德智体美各方面得到全面发展。
　　教育本质是树人，百年树人德首位。
　　做事应该先做人，做人首要在铸魂。
　　德才兼备德为先，成事成人品为根。
　　技术艺术皆是术，文化文明都为文。
　　武器机器只是器，品质素质质为本。
　　应试教育弊病多，素质教育须创新。
　　学思践悟学在前，实践检验干为真。
　　教育是个老话题，心平气和多讨论。
　　释疑解惑，教书育人。教育生于社会，服务于社会。教育有从属性，教育把握在谁手里就为谁服务，从这一点讲，教育亦有阶级性，民族性，不同国家有不同的教育方式。