小学数学16年级知识薄弱点应对方法汇总，建议收藏

　　很多家长到了孩子六年级，要开始参加升学考试了。才开始重视孩子的学习成绩，想要找出原因，可是孩子的薄弱项，薄弱的太久远了，家长根本就不知道从几年级的时候开始薄弱的。只知道孩子的成绩差，可是不知道孩子的成绩为什么差。
　　其实，从孩子一年级开始学习数学开始，就是一个征服难题的过程，每一个年级都有每一个年级需要解决的薄弱环节，有时候孩子克服不了某一个年级的难题，成绩才会下滑，我们要做的就是帮孩子找出这样的难题。
　　下面，牛老师将小学1~6年级，所要学习的所有薄弱知识点，都罗列在下面，家长们可以带着孩子看看是哪一个环节出了问题：
　　一年级算数薄弱点
　　1、十几减9
　　13.83%
　　2、加减混合
　　7.23%
　　3、认识人民币
　　5.62%
　　4、8 、7、 6、加几
　　5.61%
　　5、9加几
　　5.23%
　　老师、家长怎么抓
　　1、 凑十法计算
　　凑十法加减法都可以使用。如＂n—9＂就可以计算为＂n—10+1＂；＂9+n＂可以计算为＂10+n—1＂。
　　2、食物算术法
　　根据孩子的特点，孩子对自己喜欢的食物是非常敏感的，根据这一点，在和孩子的生活中，家长可以根据食物对孩子进行简单的加减法教育。
　　3、给孩子讲解人民币上的图
　　孩子认识了钱币上的数字，就会知道钱币的大小，所以父母有必要先教孩子学认钱币上的大小写数字，还要让孩子学识中华人民共和国这几个人民币上的大字，并要让孩子理解元、角、分的概念与换算。
　　比大小知识点
　　1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
　　(注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。)
　　2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
　　如：16比15大，写出来就是16>15
　　9比13小，写出来就是9<13
　　3、＂比＂字的用法
　　看＂比＂字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
　　如：比5小2的数是(3)，比4多3的数是(7)。
　　4、几和第几
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　　观察图，说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第2个圈起来。
　　(复习此类知识时，分清左右，同时确定方向;知道几个和第几个的区别。)
　　5、相邻数
　　2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。
　　3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。
　　二年级算数薄弱点
　　1、进位加
　　9.46%
　　2、不退位减
　　6.06%
　　3、不退位加
　　5.87%
　　4、5的惩罚口诀
　　5.53%
　　5、2、3、4的乘法口诀
　　3.9%
　　老师、家长怎么抓
　　1、要让孩子认识两位数数字的结构
　　分辨＂十位＂和＂个位＂,例如＂14＂,包含一个＂10＂,一个＂4＂,特别是十位的＂1＂,要明白它是代表＂10＂,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。
　　2、＂平十法＂（砍尾法）
　　以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。
　　三年级算数薄弱点
　　1、估算
　　22.19%
　　2、时间的计算
　　14.26%
　　3、秒的认识
　　13.63%
　　4、两位数减两位数
　　11.42%
　　5、两位数加两位数
　　11.29%
　　老师、家长怎么抓
　　1、填空题
　　有意识地设计了一些估算的填空题，如黑板长4（ ），课本宽18（ ），一条大青鱼重2（ ），一辆卡车载重2（ ），帮助学生建立相应的教学单位的观念，通过这些练习加深孩子们对生活经验的认识。
　　2、凑整估算
　　该方法在日常生活中是运用最广泛的，也是数学学习中基本的估算方法，即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算。
　　3、时间算法要清楚
　　时跟时相加减,分跟分相加减,满60分进1时,不够时1小时作60分。
　　4、 两位数加减法口诀
　　个位减不过时，要从十位借，借一当十。
　　从十位借，要打借条，也就是退位点一定要标记。
　　十位上被借走了1，计算十位时一定要记得减去这个1。
　　四年级算数薄弱点
　　1、亿以内的数的认识
　　26.67%
　　2、公顷和平方千米
　　23.07%
　　3、笔算除法
　　19.32%
　　4、用小数计算
　　19.12%
　　5、小数与单位换算
　　18.40%
　　老师、家长怎么抓
　　1、建立数位顺序表
　　2、明晰易错点
　　在＂小数除法＂的教学中，移动被除数，除数小数点是必不可少的环节，有些学生由于疏忽，通常会出错；＂商不变的性质＂和＂小数点位置移动引起小数大小变化的规律＂不会运用。
　　3、帮助孩子理解
　　整十数或整百数除以一位数，可以先把整十数或整百数看成几个十或几个百，计算出的结果就是多少个十或多少个百。
　　4、找对记忆方法
　　长度单位、质量单位、时间单位等原始概念的进率就只能死记；而对于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率，就可以让学生掌握推算的方法。
　　五年级算数薄弱点
　　1、体积单位之间的进率
　　14.42%
　　2、最小公倍数
　　12.03%
　　3、一个数除以小数
　　11.38%
　　4、最大公因数
　　6.41%
　　5、质数和合数
　　4.71%
　　老师、家长怎么抓
　　1、体积单位进率表
　　2、可以用图文的方式加强孩子的记忆
　　看看有没有其他因数来辨别；数字太大，看尾数，尾数只有是1、3、7、9（自己好好想想，其他数都是可以找到除数的），但是这些是必要条件，也就是尾数是这些的也不一定就是质数了，在这基础上要判定是不是还要除一下
　　六年级算数薄弱点
　　1、分数乘整数
　　20.66%
　　2、分数连除
　　18.81%
　　3、混合两步计算
　　15.59%
　　4、小数乘以几分之几
　　14.04%
　　5、倒数的认识
　　9.77%
　　老师、家长怎么抓
　　1、乘法运算定律推广到分数
　　整数乘法运算定律推广到分数，让学生感受到分数乘整数与同分母分数加法之间的微妙关系
　　2、口诀要记牢
　　有括号先算括号，无括号从前到后，先乘除后加减
　　3、转换方法
　　将小数化为分数计算
　　4、明晰概念
　　让孩子明白整数的倒数就是原来的数分之一，分数的倒数就是将分子和分母调换。