镜头回放：
　　BB五岁了，长的白白净净，大大眼睛，非常惹人喜欢。但是在幼儿园班级里的行为却让老师抓狂：
　　〔微风〕其他幼儿安静听老师讲故事，他大喊着跑到幼儿中间。嘴里嘟嘟囔囔不知道说些什么。老师想给他抱起来坐到一边，他大喊：不！不要！全班乱成一锅粥。
　　〔微风〕每天玩安全锥，说安全锥，路上寻找安全锥，如果说游乐场有安全锥才去游乐场，没找到就要回家。
　　〔微风〕不能和老师对视，眼睛一直斜视。
　　〔微风〕老师问BB喝水吗？他不说话，或者对老师重复说BB喝水吗？
　　〔微风〕叫他名字不理睬，当老师说吃水果了，他就过来了。
　　老师就以上情况和家长交流，家长感到气愤认为老师歧视孩子，还问老师为什么不能解决孩子的问题，同时表示孩子在家表现很好，不知道为什么在幼儿园就这样了，不愿意接受接受现实。还说：我家孩子不是孤独症！
　　孤独症（自闭症）是一种起源于婴幼儿时期的神经系统发育障碍性疾病，是孤独症谱系障碍中最具有代表性的疾病之一。主要表现为不同程度的言语发育障碍，社会交往障碍，兴趣狭窄和刻板的行为方式。
　　据保守估计：中国至少有300万孤独症患者，占我国儿童精神残疾类别别首位。
　　很多家长因为不愿意接受现实，所以错过了早期干预的最佳时期。
　　所以家长和其他养育人员要善于细致观察幼儿，发现问题及时带孩子去专业机构咨询。孤独症特征性表现
　　1。对声音无反应。
　　2。难于接受其他的幼儿。
　　3。拒绝变化。
　　4。对环境与变化冷漠。
　　5。鹦鹉学舌。
　　6。喜欢旋转物体。
　　7。不明原因的发笑与哭闹。
　　8。抵抗正常的学习方法。
　　9。异常的游戏方法。
　　10。动作发育不平衡。
　　11。对感觉异常不敏感。
　　12。缺乏目光交流。
　　13。依赖无生命的物体。
　　14。好动或不动。
　　15。不喜欢拥抱。
　　16。不惧怕真正的危险。
　　面对孩子的问题不要害怕，一定要主动面对，相信专业，相信医学。

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