孙俪放任孩子在墙上涂鸦,多少父母还不知道孩子自由绘画的好处
文|柠橙妈妈
孩子就是天生的小画家,家里的墙上、家具上、衣服上、床单上都少不了孩子的墨宝,看到孩子如此"作",你是开心呢?还是很愤怒?
孙俪也感叹过:家里的墙是两个孩子的画板。她曾经试图阻止孩子在墙上涂鸦,邓超说:这是孩子们在创作,墙纸可以换,孩子的灵感被抹杀掉就没有了。
可能很少有父母能像孙俪、邓超这样豁达,放任孩子在墙上乱涂乱画,指不定夺下孩子手里的笔,训斥一番。 多少父母还不知道孩子自由绘画的好处
其实,这种放任涂鸦的育儿方法非常科学,可以让孩子在随意涂涂画画中,发挥想象力,促进创造性思维的发展,却有很多父母不知道这一好处。
《幼儿园教育指导纲要 < 试行 >》明确指出:幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性地表达。"
边霞教授强调:"对学前儿童进行的美术教育中,儿童的想象与创造能力的培养是重要目标"。
看上去孩子在乱涂乱画,实际上孩子是在表达自己的想法。我们成人能用复杂的语言表达所思所想,孩子没有这个能力,他们擅长用图形表达。
大宝小时候特别喜欢画画,有段时间很喜欢画小人,一画就是一本书,还要讲一个完整的故事,这些故事都是他曾经遇到过或者想象到的。
二宝也很喜欢画画,他一边画一边介绍,几个简单的线条,他都会说那是他喜欢的小动物。因为他能力有限,大脑中想象得很丰富,却不能完整表达出来,不过说明他已经在思考了,想象力和创造力开始发展起来。
所以,画画是孩子的语言,阻止孩子自由画画,就像让孩子闭上嘴不说话一样,会让孩子感到痛苦,要给孩子自由画画的空间。
掌握正确方法,引导孩子自由画画
了解了自由画画的重要性,允许孩子自由画画,就是放任孩子吗?不是的,要利用孩子的优势,提供一些助力,帮助孩子更好的自由发挥。一般从下列几个方面入手:
第一,给孩子创造一个良好的环境
美国哈佛大学心理学家怀特所说:"在促进幼儿早期教育方面,最有效的做法是创设良好的环境。"
环境包括物质环境和心理环境。物质环境是指给孩子提供一个赏心悦目的环境,让孩子不知不觉中受到熏陶。心理环境是指尊重孩子的天性发展,允许孩子自由创作,不进行过多干涉和限制。
父母首先要给孩子一个优美整洁的家居环境,还要多带孩子去欣赏自然风光、各种动植物,也要带孩子去参观美术展、博物馆等,让孩子从不同角度感受美、欣赏美。
当孩子自由创作的时候,不要干涉,认真听孩子讲解他的画作,赞赏孩子的想法。不要给孩子一个固定答案,让孩子自由表达。
第二,让孩子从感兴趣的事物出发
叶圣陶先生指出:"兴趣是创造的基础,没有创造的兴趣,就不可能有创造的才能。"
观察孩子的兴趣,尊重孩子的兴趣爱好,让孩子选择感兴趣的事物去欣赏、去感受、去描画,让孩子获得积极的体验,激发孩子的创造欲望。
有的孩子喜欢画人、有的孩子喜欢画车、有的孩子喜欢画动物,只要想画都值得鼓励。当发现孩子的特定喜好后,给孩子提供更多相关资源,让孩子获得多维度的体验。
比如孩子喜欢画动物,就给孩子看相关的电视节目、动画片、绘本,带孩子去动物园观察动物,去乡村和动物亲密接触。让孩子在不同的环境下,接触不同的动物,获得更多认知。
第三,让孩子调动多种感官体验艺术魅力
孩子认识这个世界,不仅仅靠眼睛,还要靠手去画,靠嘴去说,要让孩子调动多个感官去体验美好的事物,扩大想象空间。
多给孩子看绘本、讲故事、看视频,让孩子尝试把看到的事物画下来,综合利用各种资源,充分调动孩子的审美情趣。
孩子开始画的四不像也没有关系,只是因为他绘画技能还不够强大。等他长大一些,学一些技巧,在原有想象力的基础上画画,就可以游刃有余。
孩子要做的就是让孩子多看、多画、多说,尽情的想象和表达。
第四,需要引入老师的有效引导
不可否认,孩子有自学成才的可能性,但是引入老师的有效引导,会让孩子兴趣更浓烈,诱发更多想象力和创造力。
老师可以给孩子提供美术技巧和方法的指导,让孩子掌握更多技能。老师还可以启发孩子的想象力,引导孩子把一幅看似普通的图画变得张力十足。很多孩子在一起学习,互相对比、互相学习,也起到开阔视野、扩展能力的作用。
卢梭说过:在教育中要把孩子看成孩子,在他们心灵还没有具备种种能力以前,不应当让他们运用他们的心灵,因为它还处在蒙昧的状态时,你给它一个火炬,它也是看不见的。"
一般建议孩子7岁左右再去学习绘画技能,为的就是保护孩子的想象力。我家大宝就是7岁开始学画,对画画一直保持着浓厚的兴趣,在pad上画画更是无师自通。
我们都会羡慕那些画画很好的孩子,不是这些孩子有天赋,而是小时候的想象力得到保护,父母又给他们提供了很好的环境,帮助孩子一点点成长起来。每个孩子都可以画画很好的人,需要父母去发现去挖掘。
我是@柠橙妈妈,两个孩子的妈妈,致力于培养阳光积极的孩子,欢迎关注我,育儿路上一起前行。
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