孩子今年刚上一年级，在班上最小没上过学前班，之前公立幼儿园，好怕跟不上怎么办？

　　我曾经教过一年级，来跟家长们普及一下，到底该不该在上一年级之前，让孩子提前打下一定的学习基础。
　　事实最具有说服力，拿我曾经教过的一年级举例来说。
　　当时我教的是一所普通的市区学校，每个班的人数大概在56名左右。
　　我们学校一年级有10个班。按均数统计，班里56名学生中大概有20人是公立幼儿园毕业的。
　　毕竟公立幼儿园便宜很多，大多还得有点关系才能去。
　　但是上公立幼儿园，并不意味着这20名孩子啥知识都没学。20人中有14人都在暑期报了辅导班，就是专门对接一年级的。
　　剩下还有6人，是基本上完全没有知识基础的。
　　每次在讲课时，我都会根据孩子们的反馈，来做一些教学调整。
　　比如我讲6个单韵母时，全班如何有50人都特别熟悉，那么我会讲快一些，知识点讲深一些。
　　不光是我，我相信我的同事们也不会为了个别人，让全班跟着重复一节课的时间。
　　可能说到这里，好些家长都没法接受，但是，这是不折不扣的事实，就像数学1+1等于2，大家都知道，那老师基本会忽略掉，再讲是浪费大家的时间。
　　家长们必须明白，老师们授课一般是以班级平均水平为切入点的。
　　所以，当我发现那6个孩子掉队时，我只能在下课后、放学后，留他们一会儿，争取今天大部分知识能学会。
　　6个孩子中，有4个孩子比较聪明，一点就通。再加上一年级知识比较简单，很快他们就跟上学习进度了。
　　但是不得不提的是，他们每天的学习任务会比普通学生重一些，因为他们基础不好，就得多加把劲。
　　那还有两个孩子，这俩孩子智力水平很一般，老师的时间也很有限，所以我就跟他俩的家长不断沟通，让家长也帮着多辅导。
　　其中一个家长很配合老师，每天不间断给孩子补习，有时候还预习第二天的学习内容，果然，孩子成绩提上去了一些，成绩在班上中等水平。
　　另外一个孩子就难了，家长对孩子很是放任，孩子每天作业都无法按时完成，家长也不太愿意花时间，所以，这个孩子成绩基本就是班上最后一名。
　　孩子学习落下越多，后面的就更听不懂。如此恶性循环，到三年级，语文成绩经常三四十分，数学也基本没见及格过了。
　　看到这里，相信有部分家长会豁然明朗：当下教育环境下，除了少数农村偏远地区不重视教育外，大部分家长都重视教育。
　　这跟我们小时候那一代绝对不一样！
　　孩子上公立幼儿园没错，但是，在大环境下，如果希望孩子们尽量跟上大部分，那么还是需要掌握一定的学前知识的。
　　当然，作为家长，如果你的孩子特别聪明，你也能适当盯盯孩子学习，拉他们一把，那么你可以尽情让孩子享受愉快的童年。
　　而当下的竞争是残酷的，那些只上过公立幼儿园的家长，还是要有意识地培养一下孩子的学习能力，专注力也很重要，家长没时间教，那就暑期上个补习班。
　　还有一种方法挺可行，就是前期让孩子一直上公立幼儿园，在最后一年或者半年上学前班。
　　为什么这么说呢？
　　孩子刚进入小学就跟不上学习，那他们是会自尊心受挫的，孩子太小，心灵也比较脆弱。
　　碰上严厉的老师训斥，他们很可能就是害怕畏惧学习，那时，家长们才真的是深陷痛苦之中呢。
　　放心好了，跟不上的几率是比较大的，我指的这个跟不上，是跟不上同学们的超前步伐。
　　很多家长在追求提前教育，让孩子早点学小学内容，仿佛孩子就能先人一步，在这种大势之下，不从众的反而成为异类；
　　把战线拉长到3年级左右，你会发现这些超前学习的孩子基本不会有什么优势，有些甚至是劣势。
　　为什么呢？
　　1. 知识层面
　　一二年级的知识层面更多是靠死记硬背来学习的，例如拼音，例如1+1=2。此时的知识点谈不上什么理解能力。（谁解释一下为什么aoe要这样发音？又为什么1+1要等于2？）
　　到三年级就不同了，应用题来了，阅读理解来了，此时是一个知识层面的分水岭。再靠死记硬背的，就已经不生效了。
　　2. 心理层面
　　一二年级的孩子，被超前教育时多数是被压制自我的。
　　他们的心理特点决定了他们仍然依恋父母，以父母的喜乐为自己的行为基准，简单点来说就是爸妈高兴的我就去做，爸妈不高兴的我就不去做，至于我自己开不开心，没关系。
　　他们在压抑自我的需求满足家长的焦虑。
　　到了3年级，他们的心理发展同样到达一个分水岭，他们的世界掺杂了更多的东西：朋友、游戏、对老师的喜好...
　　此时父母不再是唯一行为基准，他们开始有了自我，此时过往压抑的自我就会爆发，从而和家长形成对抗。
　　再一个，题主提到一点，在班上最小，这确实是一个劣势，因为孩子年龄小，他的生理发育落后一些，最简单的就是大脑发育程度稍落后于同龄人的基准。
　　建议题主，多给孩子一些耐心，相信孩子，扶住孩子，孩子是能跟的上老师的节奏的。此时的重点真不是知识层面，而是学习态度、学习兴趣、学习习惯、学习思维的培养，在这方面领先的孩子，不会差到哪里去。
　　我家宝宝就是没有上过学前班，年龄刚满六岁入读的一年级，不得不说，现在读一年级并不是家长焦虑所致，而是实实在在的累。
　　每天放学回家，语文和数学中午下午都有单独的家庭作业，都是家长监督完成并签字。另外孩子每天还要自己读课外阅读发视频给老师，除去路上耽搁的接送时间，每天来回跑八次，回家还要做饭以及其他家务，包括工作等，所以着实的忙，有时筋疲力尽。（当然除去条件好的家庭，有请保姆帮忙的可能感受不到）！
　　没有上过学前班，最开始孩子学起来确实有些吃力，跟不上老师的上课节奏，回家做作业显得很吃力，没学过，所以不会，而家长就得全力以赴。并且还不能吼他，如果孩子不会的题，父母总骂他，他就会觉得是不是自己比别人笨？丧失了学习兴趣。
　　上过学前班的孩子，这时候就比较占优势。但是，一年级是行为习惯养成的关键时期，无论多么艰辛，只要父母陪着孩子一起度过，一起去慢慢克服，我们相信那是一定能够战胜的！给孩子以及自己多点时间，一时的成效并不是那么重要，毕竟养育和教育都是一个漫长的过程。
　　每个家庭，每个孩子都不一样，家教也各不相同，笨拙的回答，不喜勿喷。谢谢！
　　我刚从慌乱的一年级过来，我很理解你着急的心情，因为身边太多孩子是在超前学习，而自己的孩子属于＂零基础入学＂，相比之下，短期内，感觉有点吃亏和吃力。
　　我的孩子也只读了一年幼儿园大班，也没有上过学前班，在班上年龄也偏小，孩子刚上一年级，我也很担心孩子跟不上，后来事实证明我多虑了。
　　孩子比我们想象的要聪明和有韧劲，只要家长不放弃，方法正确，孩子很快就追上来了。
　　所以，我给你几个建议：一、你一定要稳住，用好心态抚平孩子的焦虑情绪。
　　一年级刚开始几个月，实话说，速度快得有点吓人，两周就把拼音过完了，一个月就自己握笔自己读题举行月考了。
　　你不要慌，你一慌，孩子更着急。你要做的就是耐心陪孩子一起学拼音，一起学着握笔写字，虽然每天放学回家，做作业很费劲费精力，你也不能碎碎念，不能着急上火。
　　孩子其实都喜欢新奇的事物，也喜欢小小的挑战，你就当带孩子一起闯关做游戏，虽然每天过的很紧张，但也很有成就感，孩子能真切的感觉到自己的进步。二、比起知识的学习，你更需要培养孩子良好的学习习惯。
　　一年级的知识点并不多，孩子其实很容易掌握。等度过最慌乱的前几个月，孩子跟上了教学进度，学习就进入一个相对轻松的阶段。
　　这个时候，你就要慢慢放手，培养孩子自主学习，写作业的习惯。你跟孩子一起制定每天学习写作业的时间表，并严格遵循。
　　孩子写作业的时候，你不需要时刻盯着，防止孩子形成依赖心理，你多鼓励，多表扬，尽量让孩子自己写作业，自己检查作业。
　　我家孩子班上也有一些零基础入学的，在父母的耐心陪伴和严格要求下，现在都赶上来了，上课很专注，回家写作业也很自觉。三、坚持课外阅读，不爱阅读的孩子基本具备差生的潜质。
　　虽然没必要超前学习，但有些工作还是得做在前头，比如培养阅读的习惯。
　　孩子上一年级后，除了完成家庭作业，你一定得坚持培养孩子阅读课外书的习惯。这个阅读习惯的好处，在孩子三年级后你就能看到。
　　现在一年级语文考试就要求写200字左右的看图写话，每次都有一些孩子半天憋一句话，就交差了，总是被扣分。
　　而那些经常阅读的孩子，很容易就能完成看图写话，在三年级轻松应对小作文，不然又要花钱报作文培训班。
　　这是我的个人经验，希望能帮助到你。
　　我家娃今年也刚上一年级，由于今年疫情原因我家娃就上了半个学期的学前班，下半个学期压根没上，直奔小学一年级！但是在疫情期间，我在家会教他一些小学知识，每天或多或少的这一点作业，大概20分钟到30分钟的作业量，有写字，数学，拼音这些，但是每天都会坚持写，除了周日会放松一点，几乎天天都让他写会作业，就怕他放养半年到时候手生，或者心理紧张调整不过来！
　　再有，每次也会时不时在聊天中灌输给他一些上小学的不同，比如要坚持穿校服了，每天上不同的科目了，有课间操了，值日生了………孩子听的对小学反而向往了不少
　　经过开学一个月的观察，我家孩子没有鸡飞狗跳，每天放学在路上自己就说：妈妈，我回家先歇会，洗个手，吃点东西，喝点水，我就去写作业行不？我说：当然可以，你安排的不错！所以到目前为止，我家孩子写作业几乎不用我催，自己就去写，除非他不知道有哪些作业（考试每次都把作业发到手机上，不让学生自己抄作业，不知道为啥？），当然刚开始我也是看着他写作业，也怕他写不好，后来我就把作业的规则先给他说清楚，然后让他自己去写，不再他耳边叨叨叨，他反而写的好了，所以现在干脆我就不看着他写了，他也知道写好了明天交作业会有小辉章，，所以现在写作业可认真了！就是还不知道怎么预习课文，唉唉 一点点来吧，能做到这点，已经比我想象当中好多了，老母亲我也该知足了
　　谢谢邀请！
　　我女儿今年二年级，没有上过学前班什么的，直接从幼儿园大班升入小学一年级， 幼儿园提倡的是快乐教育，没有提前教任何小学文化课程，属于彻彻底底的＂零基础入学＂。
　　但是这并不影响此后的学习成绩，到现在为止经历了两次期末考试，都是所有课程全A，语文数学试卷考试双百。
　　我周围有很多上过学前班的，提前学了一年小学一年级的课程，然而并没有谁因此更加突出，你想想是不是这个道理：课程还是那些课程，孩子能不能跟得上不在于学了多少遍，而是在于孩子通过认真听讲快速准确消化知识的能力，所以更重要的是学习习惯的养成和学习兴趣的激发。
　　我女儿上小学之前我也听很多家长说过，让孩子上学前班主要是为了让孩子提前适应学校的作息时间和环境。但是你想想，幼儿园有幼儿园的教育模式，义务教育有义务教育的教育模式，介于二者之间的学前班，目前在我国大部分属于教育培训机构来开设的，能不能真正提供有效的过渡，并没有一个更加权威的评判。
　　再说一个简单粗暴的解释：我们成年人在重复学习某一项技能的时候，都会产生不耐烦的情绪，更何况孩子，一遍又一遍学习同样的东西，也会有厌烦情绪的，会失去学习的好奇心的。
　　——哀家猫太后，期待和你们一起探讨如何培养熊孩子。
　　我是一名小学老师。可以告诉你上过学前班的孩子和没上过学前班的孩子，只不过是一个先走，一个后走的问题，而结果他们一样到达终点。并不代表上过学前班的孩子一定优秀。所以，你不必这么担心。
　　我也刚教过一年级，建议你在孩子学习的时候，要坚持陪伴在孩子身边，激发孩子的学习兴趣，如果你有能力辅导的话，可以教会他自己预习和复习的学习方法，重视培养孩子认真聆听的好习惯，认真做事的好品质，还有自我学习的意识。这比上任何学前班有效，而且他还影响孩子的一生学习。
　　我女儿和你孩子的情况差不多。说真的，很多私立幼儿园开小学一二年级的课程，很多家长趋之如骛，这严重的违背了教育规律。我的观点就：让孩子做适合她年龄段的事情，把孩子的童年还给孩子。在一二三年级，跟不上是正常的，人家的孩子都学过的内容在重学，而你的孩子接触的是新知识，但不要怕，看你的理念是什么，如果你感觉小学低段和其他孩子比落后的家长很没面子，大可不必；怕老师不重视更是不必。你需要做的是：培养好孩子的学习习惯。切记，好的学习习惯是孩子终身受益的技能。第一，放学后，第一时间就是写作业，其他的事情免谈，这个过程是痛苦的，但你必须狠下心来坚持，作业写完，可以做自己想做的事，但控制好时间，一定要留出读书的时候，谈到读书，可以从绘本开始；第二，培养孩子集中注意力，当孩子专心做某一件事情时，你不要打扰；第三，对孩子一定要鼓励（鼓励不是表扬），刚上学做作业时，孩子对某一科肯定会有许多不会的题，家长要耐心讲解，家长不会的有很多途径去解决，（你的理解能力肯定比孩子强吧？）如果你一味的训斥孩子，他会对这一学科产生恐惧，以后你就会发现，他对这一学科变的特别不自信，会做的题也会怀疑做的不对；以我为例，我和我爱人均是教师，孩子和你的孩子一样是公立幼儿园毕业的，上了小学一年级她的同学都是私立幼儿园的，一到三年级数学最为吃力全班倒数（有些汗颜哈），但我和我爱人总是鼓励她，每次考的不好都让她重新做一下试卷，＂考后100分＂也是种好方法，可以帮她分析为什么没考好 ，不让她对数学学科产生恐惧，现在五年级了，成绩有所进步，但最难能可贵的是，过完年好像一下子长大了，基本不用督促了，网课上的认真作业正确率有了很大的提高。希望我的建议对你有用！
　　我家女宝，情况和你一样，公立幼儿园，在班上也比同龄人都小，没有上过学前期，后来上一年级，确实是跟不上。
　　公立幼儿园三年，孩子的个人卫生习惯、礼貌、说话等各方面都教导的很好，可偏偏公立幼儿园不教知识，简单的学习了一下拼音字母，也是一笔带过，没有作具体要求。和我一样的很多家长，怕孩子上一年级跟不上，特意去报了幼小衔接班，但是，我忽略了这一点……
　　上了一年级，很多的小朋友在幼儿园里面已经学习并且拼写过拼音字母，上了幼小衔接班的小朋友也一样，轻轻松松，老师也教起来轻轻松松，只有个别的孩子，比如我的孩子，一脸茫然，无所是从……
　　老师在班级群里发出了惊讶的呼声：请问某某、某某某同学幼儿园在哪里读的，为什么拼音字母完全不会，我非常的震惊！!
　　被老师点名批评后引起了我的高度重视，为了孩子，我也是拼了。
　　1、备齐学习材料：购买字母卡片，拼音本，点读机等，因为请老师已经来不及了，也不可能再去报衔接班，一切都得自己来手把手的教，但是对于拼音也完全不会的我来说，只能靠点读机了。
　　2、找到学习方法：根据声母，韵母的个数平均来分配，每天过关多少个，不论时间长短，直到过关为止；先把歌儿唱会，学习拼音没有别的捷径，只有大声的读和记忆，每张卡片上都有图型，根据图型来记忆，光是一个简单的字母孩子可能记得不会太牢靠。
　　作为一个手机打字都是手写字的母亲，和孩子共同学习成长的这段时间，我顺畅的用会了手机拼音打字，也算是一种进步。现在看来，只要肯花时间和力气，看起来难的事情其实也可以简单的完成。
　　我觉得幼儿园读公立也好私立也好，课后还是靠家长怎么培养，我女儿读私立，回来晚上我们也是要帮她复习，哪里敢保证她课上学的都记住吗，过几天都忘了。学的那些英语单词，汉字，数学还不是每天要督促孩子复习。关键还是看家长有没有用心，就算以后读了小学，如果家长的心思还是指望靠学校教，孩子就废了。个别神童除外，他们完全靠自己。不自觉又不是神童的孩子，我们做家长还是多费心，我们也就普通家长不指望孩子多么优秀多么成功，起码将来有一技之长有个文凭有份工作，毕竟有读书和没读书的人差异就是很大啊。我父母也是培养我考上大学的，我们起码做到我父母这个程度还是要的。个人愚见，大家一起讨论。