孩子不愿被触碰的背后，是人际和情绪的不稳定

　　身边许多孩子不愿意被人触碰，他们大多缺乏人际互动，或情绪不稳，今天来探究一下其中的缘由。
　　我们的身体被皮肤包围着，只有触觉才能为我们打开通往这个世界的大门。
　　这种我们日常生活中必不可少的感觉，通过收集周围环境的信息，来发展我们彼此间的联系。 触觉是我们身体和外界的中心界面。
　　我相信，当你想要试图了解一样东西时，你做的第一件事一定是触摸它。
　　我们的指尖（包括嘴唇）上拥有高密度的神经末梢。这些特殊的神经末梢就是负责我们的感觉，大量的神经存在于指尖，对所有的触觉刺激都非常敏感。  触觉和运动学习是功能成长的必要
　　我们每个人第一次经历触觉体验是在妈妈的子宫里。大约从孕16周开始，之后从未中断过。进入老年期，即便我们身体的其他感官日益衰退，而触觉则继续工作。
　　触觉的学习和触觉本身对于儿童，在身体能力、认知和语言，甚至社交和情绪方面都是至关重要的。 触觉不仅对婴儿和儿童早期的感官体验有短期的促进作用，而且对儿童的长期发展也是必要的。
　　触觉的长期影响从教育成果到社会和情感的成长各不相同。在《触摸与人类性行为》一书中，描述了 深情、积极的接触与增强的学习、语言处理、改善问题解决和提高儿童和成人的身体恢复速度有关 。书中进一步研究讨论了深情触觉的积极影响包括：降低个人压力、儿童体格发育、成年人心血管疾病减少，以及减轻患有某些疾病的人所经历的疼痛。
　　在儿童早期，触觉学习、爬行时间和发展运动技能，与儿童将来的学业成功有很重要的联系。一个孩子可以通过视觉或听觉来进行学习，而触觉经验可以培养之外的其他技能，比如注意力。
　　喜欢触觉体验的孩子会更喜欢建构、运动和画画。这些活动（特别是前庭觉活动）都是在发展大脑胼胝体（左右脑之间的连接体）。这也是为什么很多孩子一开始就会热衷于搭积木、涂鸦填色、运动和触摸之类的活动。 这些活动中所积累的经验最终都会转化成为他们的学习能力，包括语言、思维、解决问题能力、阅读和书写。
　　鼓励孩子用自己的双手走出无语的世界，使他们更容易接受教学，更容易参与学习。  触觉发展
　　触觉学习与发展有很多种方法，一些居家常用的策略比如有：  让孩子把手插进米袋里找黄豆或绿豆；  洗澡时候用浴球、毛绒玩具擦拭身体；  洗澡后用粗毛巾裹住身体做按压  和家人一起做面团，不用戴手套接触  做黏土雕塑、手沾颜料做手部绘画  ……
　　我们的触觉在出生时还没有发育完善。但是，中枢神经系统中负责婴儿出生时的触觉的那部分，相比看到的、听到的、闻到的、尝到的，它是一种很发达的感觉。更多的研究也在不断证明，婴儿时期的接触和触摸的早期经验是极其重要的。
　　如何处理好触觉是个既有趣又复杂的问题，许多专业的感统训练师可以在理论的基础中针对每个孩子的触觉情况进行适应调控与处理。触觉信息可以从我们身体的各个部分进入神经系统。人类的大脑进化出了两种不同的神经通路来处理触觉信息。  感觉通路与影响
　　感觉通路： 发送信息并描述触摸的事实（例如位置、振动、压力和温度）。这种感觉通路的一部分在大脑皮层。通过一系列处理过程来分析信息，提取出有效信息，它使用连续的加工阶段来逐步建立触觉图像并完成对物体的识别。
　　情感和社会联系： 这条通路激活了与快乐和痛苦、社会联系和情感有关的大脑区域。它通过确定触觉背后的情感意义来处理触觉信息，并用皮肤上的不同传感器确定社会影响和结合情况。
　　感觉左右情绪： 大脑中的第二个触觉通路集中于触觉背后的社会和情感意义。我们都知道，触摸的物理反应实际上与它背后的情绪不同。触碰可以感到兴奋、舒适，也可以感到排斥，甚至恐惧。为什么触觉能激起情绪？它由大脑的两个区域来处理触觉。触觉评估既有物理事实，也有社会意义。研究表明，与触觉有关的情绪感知可以改变我们对身体感觉的感知。 缺少触摸，长大后会缺少什么
　　大量证据强烈地表明，缺乏深情的触摸，与抑郁、记忆、暴力倾向和疾病有关。当我们看到这些信息时，我们不得不问，像触觉这样简单的东西是如何广泛地影响我们？
　　一种观点称为依恋理论。 如果孩子在父母那里没有得到足够积极的联系或是在情绪上的疏忽，那么孩子和养育者之间就不会形成一种关系。这种关系很重要，因为它是孩子的第一个情感纽带，也是身体和精神上的联系。
　　这种缺失会引起孩子的不信任和消极情绪。当孩子成熟时，它会转变为情绪不稳定，潜移默化地阻止自己与他人交往。儿童缺乏接触不仅会造成孩子整个发育时期的压力，而且会导致成年期的紧张。