和孩子讲道理没有用？试试这样做

　　在「打骂教育」已被大部分家长唾弃的今天，与孩子＂讲道理＂似乎已成为许多家长乐意推崇的教育方式。
　　因为在很多家长的心中，＂讲道理＂似乎是文明人的行为，是极具水平的教育，并且能对孩子产生不怒自威的气场。
　　然而，现实生活中的情况往往是相反的，家长常常会抱怨：＂耐耐心心地给他讲道理，这小祖宗怎么就听不进去呢？＂
　　＂我到底要讲多少遍才懂？怎么就这么不讲道理呢？＂
　　＂无论说了多少次，他就是听不进去！＂
　　……
　　在电影《比悲伤更悲伤的故事》中有这样一句台词：
　　＂教育如果可以用讲道理就解决的话，这个世界上就没有那么多痛苦的父母和孩子了。＂
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　　其实，早在百余年前，法国思想家、教育家卢梭就曾说过，三种对孩子无益反而有害的教育方法就是讲道理、刻意感动、发脾气。
　　讲道理，看似是人与人之间最公平的沟通方式，但是对于犯错的孩子来说，父母与他讲大道理可以说是最没有用的教育方式，为什么呢？
　　相关科学研究表明，大脑的完全发育成熟，已经是25岁以后的事情了。每个人的大脑分为左脑和右脑，左脑掌管着语言、逻辑、推理、抽象、计算等等，是理性且具有逻辑性的，而我们的右脑则掌管着直觉、情感、图形、知觉、形象记忆和灵感的，是感性并且直观的。
　　当左脑和右脑一起协调起来工作时，人的生命活动才会非常和谐，但每个孩子大脑先天发育的特点是右脑发育靠前，左脑发育靠后。
　　也就是说，当孩子出现情绪问题时，大多都是因为他们右脑激发的情绪在起作用，而掌管理性的左脑还处于发育当中。
　　因此，孩子考虑问题时，首先是从＂舒不舒服、快不快活、愿不愿意＂出发，而不是从＂对不对、应不应该、合不合理＂出发。年龄越小的孩子，这一点表现得越明显。
　　心理学家皮亚杰曾说过：孩子只能从自己出发看世界。
　　他们对于父母的大道理，通常会左耳进右耳出，甚至产生逆反的心理。
　　而父母讲道理，则是从成人的角度去给孩子强加道理的，所以，父母只有带着孩子去看到道理、体会道理，孩子才能从自己的角度去理解道理，进而形成自己的世界观。
　　前阵子，热播剧《少年派》中，林妙妙妈妈王胜男说教式的育儿方式在剧中体现得淋漓尽致，一下子戳中了大多数观众的痛点，网友们纷纷表示：这不就是现实中的妈妈吗？
　　剧中王胜男给观众最大的印象，就是喜欢给女儿林妙妙讲大道理。
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　　比如，在车上，她会提醒妙妙注意自己的坐姿：＂小姑娘，站有站相，坐有坐相。＂
　　吃饭前会提醒妙妙洗手：＂你吃饭洗手了吗？要用流水洗，要擦肥皂。打肥皂两次，搓手一分钟，冲洗一分钟。＂
　　吃饭时会提醒妙妙好好吃饭：＂好菜好饭都堵不上你的嘴，在这饭桌上叭叭叭叭的。＂
　　吃完饭又忍不住提醒妙妙：＂你吃饱你刷牙了没有啊，一天刷三次呀。＂
　　……
　　然而，当林妙妙进了寄宿制学校读书，便在第一时间放飞了自我。
　　不管是林妙妙，还是在孩子的孩童时期，他们真的不需要懂得太多的人生哲理，那么当孩子犯错，聪明的家长应该如何做呢？接纳孩子的情绪
　　对于理性思维还处于萌芽阶段的孩子来说，当孩子出现一些不可理喻的想法或行为时，接纳孩子的情绪，是最简单有效的方法。
　　我们不要急着给孩子下错误的定义，而是接纳他的情绪，了解他行为背后的原因，及时回应孩子的需求，尽可能满足孩子的想法和愿望。
　　但如果觉得孩子的需求不应被满足，我们也要从孩子的情绪入手，站在孩子的角度，调动孩子进行思考，让他明白其中＂不能被满足＂的原因。体验＂不听话＂的苦头
　　俗话说：＂不撞南墙不回头＂，只有让孩子亲身实践和体验，他才能心服口服地接受＂道理＂。
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　　当孩子出现情绪问题时，与其跟孩子讲他们根本就听不进去的大道理，还不如让孩子＂撞南墙＂，孩子就什么都明白了，比如：孩子不想上学，就让他尝尝捡垃圾赚钱，看看他最后想上学还是捡垃圾；
　　孩子挑食不吃饭，就让他饿饿肚子，尝到饿肚子的苦头孩子自然就会好好吃饭了；
　　孩子磨蹭拖延，就让他尝尝迟到被惩罚的后果……
　　只有孩子尝试到了犯错之后的苦头，孩子才能从中习得知识、明白道理。
　　正如教育家杜威说的一样，教育不是一个告知与被告知的事情，而是一个主动、建设性的过程。父母以身作则
　　父母作为孩子的第一个启蒙者，以身作则已是一个老生常谈的话题。
　　在让孩子尝试到犯错的苦头的同时，父母也要以身作则，亲身示范，这才是最好的＂讲道理＂。
　　想让孩子早睡早起，父母也应该作息规律；想让孩子好好看书，父母就应该放下手机拿起书本阅读；想让孩子热爱运动，父母就应该摆脱＂懒惰＂，坚持锻炼；想让孩子礼貌待人，养成良好的行为习惯，父母也应该懂得尊重他人、爱护公物、遵纪守法……
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　　在《最美的教育最简单》一书中，伊建莉老师就曾说到：＂想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为符合道理，这样孩子才能明白道理。＂
　　不与孩子讲道理，并不是否定亲子沟通的重要性，与其没日没夜滔滔不绝唠里唠叨地给孩子灌输各种大道理，还不如用适度的口头教育、切身的实际行动加深孩子对生活、对规则的理解，从而促进孩子思维能力的发展，这是家庭教育中不可缺少的一部分。
　　生活中处处是风景，舍弃各种＂假大空＂的道理，让孩子用心去感受、去探索、去领悟成长过程中的风风雨雨吧！