教育部发布新消息，学习成绩和排名不得被公布，学生直呼太好了

　　在现代社会的教育制度下，无论是小学还是初高中，学校总是会定期地举办多次考试，以此来检测学生们的学习成果，也可以来检查一下，教师的授课方法是否见效。
　　不知从何时开始，成绩已经在不知不觉中成为了衡量一个孩子是否是好学生的标准。家长非常看重孩子的学习成绩，他们认为学习成绩不好就是孩子没有努力，给他们丢脸了，学习成绩已然变成了他们的炫耀手段。
　　然而衡量一个孩子是否是好学生的标准不仅仅是学习成绩，但无奈＂胳膊拧不过大腿＂，很多学生本身并不擅长学习，为了取得一个好成绩也要被逼的压力山大。
　　教育部发布新消息，学习成绩和排名不得被公布
　　对于在校生而言，每天学习那么多课程已经十分疲累了，最可怕的是每次考试过后，一旦成绩不好就要遭受父母的批评。
　　每次公布成绩，学生们都觉得十分煎熬，但同时，成绩也是家长非常关注的。对于班级里的尖子生来说，公布成绩自然没什么可怕的，而对于班级里的差生可就不一样了。家长们之间一直存在攀比行为，而学生的成绩就是最好的攀比利器。
　　考得好了，家长脸上有光，考得不好了，家长也会跟着操心，甚至觉得非常没面子。因此，考试过后查询成绩一直都是大部分学生十分抗拒的。
　　学生一边要顶着在校学习的压力，一边又要担心自己成绩是否会出现太大落差，长此以往难免会让学生的心理压力越来越大，对心理健康造成不好的影响。
　　面对这种情况，教育部终于发声了。教育部一项拟规引起了大家的关注，那就是学校不允许公开学生的考试成绩与排名，这一规定让许多家长感到迷茫。
　　在很多家长眼中，学生考试的成绩排名是非常重要的。有了成绩排名，学生就能知道自己当前的学习水平和其他人差在哪里，早些做出应对，还能激发斗志督促自身的学习。
　　如果排名取消了，很多学生考完试并不能明确了解自己当前的学习水平如何，就会变得懒惰，不思进取，造成学习成绩直线下滑。不得不说，这是很多家长都担忧的问题。
　　教育部的这项拟规，不是没有道理的
　　学习成绩的不同，导致学生出现了阶级化，也就是好学生和坏学生的区别。有些人认为，学生的任务就是学习，成绩不好就是没好好学习，就是坏学生。
　　实则不然，很多学习成绩不好的学生只是对学习不感兴趣，还有的只是没掌握好的学习方法，学习效率跟不上自然也就拿不到好成绩。
　　成绩排名的出现在督促学习上没有起太大作用，反而给很多学生扣上了＂差生＂的帽子，造成十分严重的攀比情况。现在教育部发布了这条拟规，可以很大程度上的减轻一些差生的心理压力。
　　部分家长认为，学生成绩不被公开，那么考试就没了意义。实际上，所谓的不公开学生成绩指的是不对其他人公开，学生自己和家长是可以知道考试成绩如何的。
　　学生和家长知道了成绩，就可以及时做出改善，找出问题在哪，并且还不用被其他家长拿去作比较，丢了面子，可谓是两全其美。
　　学习成绩并不代表全部，家长尤其要注意
　　近些年来，被学习压力逼上绝路的学生年龄逐渐下滑，很多家长看到消息的时候大部分没有感到惋惜，而是疑惑不解，现在的孩子吃穿住行都能得到满足，为什么心理承受能力这么不堪一击。
　　实际上这个问题家长应当好好反思自己，＂唯成绩论＂给孩子带来的压力不容小觑，心理健康问题不分年龄段，家长尤其需要注意。
　　1.找到适合孩子的学习方法
　　学生成绩之间出现差异的原因不仅仅是上课不爱听讲，很多学生上课跟着老师的思路走，课后作业认真完成，但成绩依旧不理想，那就是没有找到适合自己的学习方法。
　　每个学生都有属于自己的学习方法，家长不能一味地要求孩子学习却不帮忙和孩子一起找到适合的学习方法，最终结果只会适得其反。
　　2.多关注孩子的心理健康
　　成绩并不是衡量一个学生的标准，真正的好学生是要全面发展的。家长不能只关注孩子的卷面成绩，一味地给孩子施加压力，不去关注孩子的心理健康，最终酿成不可挽回的局面。
　　家长应当适度与孩子谈心，交流学校发生的趣事，当一个好家长，好朋友。
　　笔者寄语：
　　学习成绩固然重要，但并不能成为衡量的标准。孩子需要全面发展，不能成为一个死板的学习机器。
　　以上就是本期的全部内容，你对教育部的拟规有什么看法？