自立要从小培养，过多的爱是成长路上的阻碍

　　有学历却没有自理能力？为了孩子自立请父母藏起一部分爱。
　　孩子需要教育才能朝着正确的方向发展，很多父母比较注重他们的知识文化水平，但是却忽略了家庭教育对孩子素质和整体人格的培养。
　　身为父母并不是只给孩子报最贵的兴趣班，最好的补习班就够的，孩子从小最信任的就是家长，父母的言行对于孩子有潜移默化的影响。
　　孩子因为年纪小，生活阅历不足，很多事情都需要大人的帮忙才行，但那并不代表孩子没有学习能力，没有自立的意愿。
　　父母不能因为照顾孩子，想要让他们衣食无忧就什么都替孩子包办，他们的动作可能并不熟练，对于做事情有可能不能做到完美，但只要是孩子自己可以做的，家长最好就不要插手。
　　孩子的自理能力都是从自己的实践中一点一滴累积起来的，在一次次的实作中逐渐学会如何将一件事做得又快又好。
　　对于孩子来说失败是最可贵的，他们也不会在意做错了，而往往都是家长的担心和焦虑，让孩子认为自己做不好。
　　自立是孩子从家庭到社会成长的必然趋势，需要一个过程，并不是说孩子长到什么年纪一下子就能够自立，这个过程很漫长。
　　现在很多孩子有知识有文凭学问也不低但就是自立能力差，正是因为老一辈人的生活都不容易，所以对现在的孙辈更是宠爱有加。
　　父母忙于工作往往也会忽视孩子的自立教育，什么都替他们准备好，讲求效率的结果就是孩子没有经历过过程，直接一步到位地得到了结果。
　　孩子的自理能力将会成为未来社会的稀缺资源，所以在这方面家庭教育可以补足，这样孩子也将会成为未来社会的稀缺人才。
　　孩子的成长是有规律的，适当的年龄要做适当的事情，不能只注重知识教育而忽略了他们本应该年幼的时候学习能力和模仿能力最强的阶段，错过了自立的好时机。
　　提前开发过度开发孩子智力的结果有可能就是让他们成为没有自我生活能力的人。并不是说孩子不能早教不能上兴趣班，而是家长要在其中掌握好平衡，既要让孩子学习但也不能忽视生活。
　　孩子提前学习的不成体系的知识占用了大部分体验生活的时间，结果就是知识学得一知半解，生活过得糊里糊涂。
　　学校教授知识，家庭教育做人，父母同样也是优秀的教育者，不能忽视这重身份。独立自主的孩子与优秀的家庭教育是分不开的。
　　孩子的健康成长需要父母的爱和关怀，但过度的爱就有可能是孩子成长路上的阻碍。爱是养分，太少不行，太多了也不行。
　　为了孩子能够自立成长，家长有的时候要学会藏起一部分的爱，该放手的时候就放手，该让孩子做选择的时候就尊重他们的想法。
　　让孩子自己去尝试，自己去体验，自己去承担做事的后果。他们才能充分发挥自己的能量和创造力，这才是真正的爱。
　　作家毕淑敏曾经做过多年的医生，但是为了孩子的教育，曾经有一次在孩子感冒发烧的时候，狠心让他自己去医院看病，让孩子体验生病，体验看病，体验照顾自己的过程。毕淑敏说：＂尽管这样我也很担心，但必须要让他体验自己就医看病的过程，因为总有一天他要独自面对这件事，既然我是母亲就有责任教导他这些。＂
　　孩子并不会因为父母对自己做了一些＂狠心＂的事情而觉得家长不爱自己，反而会因为自己能够成功做好一件事而产生成就感，认为父母足够信任自己。
　　孩子能够理解父母是真的为了自己好，还是敷衍了事的教育。能够在这样全方位的爱中健康成长。
　　孩子需要父母的照顾，但并不是事事都要顾全，他们有独立生长的意愿和行动能力，家长不能因为觉得孩子年纪小，就不愿让他们做本应该自己做的事情。
　　对于父母来说给孩子全部的爱并不是难事，难的是要藏起部分的爱，适当放手，其实父母给孩子的爱一部分是在满足自我内心需求，孩子未必需要。
　　孩子从小就有自立的需求，他们学习能力，接受能力和模仿能力都很强，家长要呵护他们的自立能力而不是为了满足自我而破坏这种能力。
　　有的时候正是家长对孩子的处处不放心，处处不放手，让孩子本来能自己做好的事情变成了被父母代劳，这就相当于剥夺了孩子亲身体验的机会，同样破坏了孩子自己做事的信心。
　　关爱孩子是父母的本能，为了他们父母可以牺牲很多，然而家长要明白，孩子终有一天要长大，要独自面对这个世界，不可能一辈子把他们呵护在自己的羽翼下。将来面对风浪的时候，孩子没有能力自立自强去面对，受苦的还是他们自己。
　　培养孩子自立自强精神等于为他们将来的成功打下基础，现实生活中如果父母过分照顾和溺爱孩子，其实是对他们自尊心的一种伤害，父母只是将孩子视为自己的附属品，而没有把孩子看作人格上需要独立的个体。
　　如果把成功比作大厦，那么顽强的意志和坚韧不拔的毅力，就是撑起成功的柱石。
　　只有自尊自强的人才可能有坚强的意志和毅力，才可能取得成功，因此父母要从小教会面对挑战克服困难的好品格。让他们从小能够自立自强，对他们的成长有重要的意义。