新华社还原成都49中学生坠亡事件,孩子为何走到这一步?
今天新华社,公布了成都 49 中学生坠亡事件的调查结果。
在追溯孩子为何走到这一步时,新华社报道:警方通过调取小林生前使用过的手机数据发现:去年6月,小林和好友在QQ聊天中写道"天天想着四十九中楼,一跃解千愁",今年5月,他用QQ号转发给朋友的聊天记录中有自我贬低的言论,表现出自我否定、多虑的情况。
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在学校的新生入校心理健康普查中,测评结果显示小林"心理健康状况良好"。一些学生在警方调查中反映小林平时性格相对内向,然而在父母眼中,"孩子成绩不错,性格开朗,平时住校,周末她接回家时一般都是有说有笑的,孩子对学习也很自信,有自己的规划,之前没有发现任何异样"。
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官方通告中也提及:「成都 49 中学在学生心理关爱方面存在薄弱环节」。新华社记者了解到,近年来,中小学生心理问题呈上升趋势,类似此事件的自杀、自残悲剧时有出现。
小林在聊天中出现的这些悲观厌世、否定贬低等表现都是抑郁的症状表现。
学校心理评估"心理健康状况良好",可能心理测量准确性不够,也可能测量期间小林情绪状态还不错。家长也感觉孩子开朗阳光,没有异样,但有些人表面上活泼、开朗、阳光、向上、积极,所以周围的人都认为这个人特别正常,当这个人出现了严重的抑郁情感体验时周围人都会忽略,甚至自己也有可能会忽视这个问题。
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这一切本可以不发生
青少年的情绪特点可以概括为:
① 比较敏感,但不稳定;
② 比较强烈,但相对脆弱;
② 变化迅速,但不持久;
③ 容易冲动,缺乏理智控制。
正是青少年心理变化的迅速性和行为的冲动性,需要对学生心理健康与状态进行动态监测,通过动态评估及时暴露学生的情绪变化,及时进行家校沟通和干预,避免心理危机的发生。
惠诚自主神经传感器可以对低落沮丧抑郁、紧张焦虑等情绪状态进行识别和记录,并进行脑波音频干预,缓解负性情绪。
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新华社报道中也提到,"当前中小学校普遍存在心理健康教育师资队伍总量不足、专业性不强等问题,有些学校虽然开设了心理健康课程,但对青少年心理健康的针对性不强,难以起到实效。
家庭、学校、社会各方应引起高度重视,加快补齐中小学心理健康教育"短板"。"青少年心理问题更重要的是预防,利用可穿戴技术,对孩子心理状态进行动态评估,让学校和家长及时掌握孩子心理变化,提前进行必要干预,合力为孩子筑起心理防线。
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每一个深陷心理问题的孩子,都需要被看到,需要我们的呵护。
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