(25)学习李玫瑾心理抚养有感系列
(25)"学习李玫瑾《心理抚养》有感"系列
第六章 "心理教养重在品行"
李玫瑾观点:
(二)心理发展的第二个台阶——教养
第二种爱——爱表现为"威"
"心理养育需要恩威并施"
"我强调,三岁之前有恩于他,从三岁开始力威于他,威就是威严。"275
"无论你的孩子多么可爱,也无论你有多么爱他,终有一天他会走出你呵护的范围,所以心理营养也要多样化。"
"当他渐渐长大,就要在之前有恩于他的基础上,补充反面的内容,立威于他,训练他的心理承受力,不能娇惯或放纵,不能养成明明做错了还不能说的心态,因为良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。"241
苏霍姆林斯基观点:
苏霍姆林斯基从父母的权利角度,也谈及恩威的关系。"父母的要求不应只表现在禁止做这,禁止做那上,而最主要的是表现在提醒孩子去从事某些有益的活动上。65页
孩子年龄越大,活动的范围也越广,父母公开干预的圈子也就予应予以限制。68。
父母的威信取决于很多条件,必须的和重要的条件之一是正确的、善于使用父母的权力。父母的权力,这不只是权,而且是一门艺术。"《家长教育学》69
缪建东观点:
"随着儿童的主体地位,逐步对成人世界所理解与认同,现代家庭教育中儿童也成为教育的主体。父母需要在尊重儿童主体地位的基础上,去理解发展儿童的特性,形成良性互动的亲子关系。"
缪建东《家庭教育》37页
附:前日各群讨论摘选
木子水长:
"在孩子面前,父亲要好好地爱母亲,因为妈妈是爱孩子的,孩子也爱妈妈,他一看,爸爸这么爱妈妈,也会爱爸爸的。……妻子在照顾孩子的时候,丈夫要照顾妻子,妻子要告诉孩子,爸爸在外边儿挣钱是很辛苦的,咱们也要爱爸爸,家里家庭应该形成这样一种循环关系。"
毛颖真:
从今天起,开始读李玫瑾老师的《心理扶养》,并重读冉老的学习有感。特别感谢冉老的这种学习精神、勤奋品质和老而弥坚的奋斗毅力,锲而不舍,孜孜不倦!向您致敬![玫瑰][玫瑰][玫瑰][抱拳][抱拳][抱拳]