大脑黄金发育期，抓住机会，孩子能受益终身

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　　华中科技大学两名毕业生获得华为＂天才少年＂职位引发关注。其中计算机系统结构专业毕业的张霁获得年薪201万、姚婷年薪156.5万。
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　　此新闻一出，谁不羡慕。转眼再看看自己身边还在啃手指的小家伙，是不是觉得大好的未来在向我们招手。
　　美国心理学家曾经做过这样一个实验：把同一天出生的婴儿分成两组，一组放在一间墙壁雪白，什么东西也没有的静室内。 另一组放在天花板和被子上都有花纹的房间里，婴儿隔窗可以看见医生护士在工作，还可以听到音乐，充满了良好的环境刺激。 两组婴儿在两个不同的环境中分别护理几个月后，对他们进行了智力测验。 结果在缺乏刺激的房间里长大的婴儿，在智力上比另一组婴儿迟钝3个月。
　　这说明，除了先天因素，后天的影响对宝宝的大脑发育也至关重要。
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　　大脑发育的黄金时期
　　宝宝脑部的发育黄金期有三个时间节点，
　　分别是怀孕3到6月的时候、
　　产后6个月到2岁的时候，
　　还有就是5岁到6岁的时候，
　　之后宝宝的智力就会基本成型了。
　　邓小平爷爷曾经说过：＂计算机的普及要从娃娃抓起。＂这句话无论在什么场合都适用，大脑的黄金发育要从娃娃抓起。
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　　如何培养孩子的大脑
　　我们不能保证每个孩子都是天才，不过聪明点总是好的。
　　一、胎教
　　胎教一词源于我国古代。最早出现在西周时期，那时胎教的基本含义是孕妇必须遵守的道德、行为规范。古人认为，胎儿在母体中能够容易被孕妇情绪、言行同化，所以孕妇必需谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，名为胎教。
　　那时候虽然没有科学技术，但古人的智慧也是不容小觑的，胎儿在妈妈肚子里可以感受到妈妈的情绪，也可以听到妈妈对它说话，可不是什么都不知道哦。
　　1、胎教态度要端正
　　孕期给宝宝做胎教可以让宝宝的身心发育的更快速，更完善。但是要达到这种效果的话，那么必须是要在正确的胎教的刺激下，才能得到。而要是胎教不正确的话，那么对胎儿来说是没有任何效果的。
　　因此，首先的第一步就是孕妈在给胎儿做胎教的时候，态度要端正。要知道胎教的目的只是促进胎儿的身心发育，而不是从他出生前就致力于培养一个天才儿童。只要孕妈妈知道了这一点的话，那么就可以正确的把握好胎教的尺度，从而避免因为太多急切或者太过激烈，从而给胎儿带来不良的刺激，影响发育，那么这样就适得其反了。
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　　2、胎教方法要恰当
　　胎教的方法有很多，比如营养、运动、光照、抚摸等等，这些胎教的方法都是可以在不同的方面刺激胎儿的发育。
　　胎教对胎儿好处多，但是要适当，时间不能太过长，幅度也不能太过大，胎教的次数也不能太多的频繁。否则就会打扰到胎儿的休息，影响到胎儿的发育，这是需要孕妈妈们要注意的。
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　　3、保持快乐的情绪
　　孕妇的情绪是可以改变体内血液和激素的状态，与此同时，胎儿正是通过这两项来感受外界的，就比如胎教。
　　要是孕妈妈快乐，那么胎儿也能感受到快乐，要是孕妈妈暴躁或沮丧的话，胎儿也会情绪低落或烦躁不安。由此可见，快乐的情绪对于胎教是非常重要的。
　　4、有爱心，集中注意力
　　胎教要有爱心，集中注意力，这是为什么呢?其实，你们要知道是，只有注意力集中地用爱心和胎儿沟通、做胎教，这样才能让宝宝感受到胎教的内容，并且接受胎教的知识。
　　否则的话，无论是已经被证实多么伟大的胎教，对于胎儿都不可能会有什么实际的效果，因为胎儿完全感受不到。
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　　5、正确运动胎教
　　进行呼吸法时，场所可以任意选择，可以在床上，也可以在沙发上，坐在地板上也可以。这时要尽量使腰背舒展，全身放松，微闭双目，手可以放在身体两侧，只要没有不适感，也可以放在腹部。衣服尽可能穿宽松点。
　　二、孩子出生后注意这几个方面的培养
　　1. 观察力：
　　1.一岁以内是最佳阶段，父母们可以把彩球悬挂起来，随风飘动来吸引儿童的注意力。
　　2. 用带声响的玩具来刺激孩子的感觉器官，让孩子的注意力能集中在某个物体上进行观察。
　　3. 在二到四岁这个阶段是孩子语言能力形成的关键时期，父母要多通过对话来增强孩子的认识， 把观察到的东西可以通过语言表达出来。
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　　2. 记忆力：
　　1. 图片记忆法：拿一张画着各种动物的图片给孩子看，看过之后拿走，让孩子说出来画中有哪些动物。
　　2. 实物记忆法：带着孩子去商店看各种物品，看过之后问问孩子刚刚都看到什么了。
　　3. 给孩子们讲故事：讲完以后让孩子们复述，或者先摆出一些东西，让孩子们看，之后拿走其中的几个，再让孩子们说少了哪些。
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　　3.思维发散能力：
　　1.不给孩子贴标签：多一些积极正面的语言，培养孩子的正面思维。比如说＂我觉得你没问题的，可能还需要投入再多一点努力，只要花足够的时间和精力，一切皆有可能！＂
　　2.学会有技巧地表扬：针对某一件事或某一个点具体地表扬，让孩子明白自己哪个方面做得好，听太多空泛的表扬，会让孩子迷失自我，后来总是难以接受批评和自己的失败。 不去表扬天分或才智，而是对孩子积极投入的过程进行表扬，看重他们的努力、专注、坚持与进步。
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　　4. 想象力：
　　1. 见不得孩子犯错误？其实这是很多家长的误区
　　在孩子想象力形成的关键阶段，不要轻易给出标准答案，才能最大限度的激发想象力。
　　2. 想象力的关键还在于学会让孩子当主角
　　给孩子讲故事的时候，要学会让孩子学会续讲，家长老老实实当好听众，鼓励孩子按照自己的想法去讲故事。
　　3. 孩子学画画想象力比画得像更重要。
　　绘画是激发孩子想象力非常好的方式，家长可以画一个起始部分，引起孩子的兴趣，让孩子补画，能更好地发挥想象力。
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　　5.实践能力：
　　1.可以在原有的能力基础上进行拓展。
　　比如当孩子学会了一些词语以后，可以适当让孩子写写文章。
　　2.当孩子学会了一些数学知识以后，尝试让孩子去买东西。
　　总之是用学会的知识做一些生活中的具体事情。
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　　5. 专注力：
　　1. 平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。
　　孩子沉浸于他兴趣的同时，就是在无意中培养自己的注意力。
　　2. 要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。
　　教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学会自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
　　3. 培养孩子认真做好一件事的能力，跟孩子玩一些＂自我约束＂的游戏，遵循一种循序渐进的做事过程。
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　　钧妈总结：其实每个孩子都有自己的特点，我们不可能用同一套教材去教育不一样的孩子。
　　家长要在日常生活中仔细观察并发掘自己孩子的独特闪光点，重要的是不要去埋没他的天赋，不要用一成不变的想法去禁锢住孩子。
　　可能有的孩子的天赋兴趣点不是我们传统认为的值得发扬的点，但未来谁又说得准呢。