同样是学绘画，为什么有的孩子想象力丰富，有的不知道画什么呢？

　　导读
　　要想提升孩子的创造力，首先要明白一个道理，画画不是一定要画的像，那么，我们要如何通过绘画实践针对性地引导和培养孩子的想象力呢？
　　1.认真观察
　　很多孩子画不出来或者不敢画，其实就是缺乏观察，没有把真正看见的东西，留在印象里，刻在心里。
　　观察≠看！它除了用眼睛注视，还需要用心去体会。我们可以引导孩子通过听、闻、触、品这些感官体验去认识、思考客观事物，而不是日常随意的东瞅西望。
　　同时，要告诉孩子，观察不是为了让它去临摹，把记忆中的东西还原，而是懂得从不同角度欣赏、发现事物的特征和美。
　　2.自由联想
　　引导孩子对特定形象或图形展开联想，并把他们想到的形象画出来。
　　比如：数字2，通过联想，可以变成一只天鹅，也可以变成一条直起身子的蛇。
　　还可以举一反三，联想更多非常有趣而又贴切的形象。
　　比如：孩子们把A联想成埃菲尔铁塔、教堂的建房顶、支开的帐篷、晾衣服的夹子…
　　同时，告诉孩子身边任何东西都可以当作素材！
　　比如：一把剪刀可能会是一只鸟、一条鱼，也可能是孙悟空的桃心脸…
　　3.解构重组
　　在先前基础上，让孩子把对单个形象的联想扩展到多个并把它们组合起来，或者对现有形象进行拆解，从而构成新的形象。
　　当然，这种创造性的形象不是胡乱把毫不相干的事物形象或局部随便凑在一起形成一个四不像，而是根据所要创造形象所需，把一些有特征和意义相关联的事物形象进行整合再造。
　　比如，孩子画了一个未来机械鸟，他并不是无中生有凭空想出的这个形象，而是把印象中与所知的机器仪表、汽油、武器等与之相关的一些视觉形象和符号重新组合到一起，再加以围绕鸟这一主题进行对科学未来的幻想，创作出具有想象力而又不失具体感受和细节的画面。
　　要做好这一点，平常的观察和对生活细节形象的印象就很重要。脑海中的视觉素材越多，想象表达起来就越轻松。
　　通过有意识的引导，不仅能活跃孩子的思维，也能让孩子明白，不知道怎么画、没灵感的时候，不是让别人帮他画，而是凭借自己的观察和理解，把它慢慢的创造出来，想象出来。
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